下列粒子结构示意图中,表示阳离子的是( )
| A. | B. | C. | D. |
原子结构示意图与离子结构示意图. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 根据当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子;据此进行分析解答. |
解答: | 解: A、质子数=1,核外电子数=2,质子数<核外电子数,为阴离子,故选项错误. B、质子数=核外电子数=10,为原子,故选项错误. C、质子数=12,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为阳离子,故选项正确. D、质子数=17,核外电子数=18,质子数<核外电子数,为阴离子,故选项错误. 答案:C |
点评: | 本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是银元素在元素周期表中的信息.
请回答以下问题:
(1)图中A、B、C、D粒子共表示 种元素.
(2)A、B、C中,表示原子的是 (填字母,下同),表示阳离子的是 ,表示阴离子的是 .
(3)D中x= .
(4)E中银元素原子的质子数为 ,一个银原子相对原子质量是一个碳12原子相对原子质量的 倍.
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科目:初中化学 来源: 题型:
氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应(甲、丙中都装了水)
(1)对上述三个试验描述正确的是
A.三者燃烧现象描述:甲中会生成黑色固体,乙中会产生白雾,丙中会发出淡蓝色火焰。
B.三者既是化合反应 也是氧化反应。
C.三者生成物都为是固体
D.甲中水可用细沙代替
E.可以用铁丝、硫粉代替红磷做测定空气中氧气含量试验
(2)做实验甲时,为什么要将红热的铁丝由上而下缓慢伸入瓶底
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科目:初中化学 来源: 题型:
小雨阅读课外资料得知,双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验,(其它可能影响实验的因素均忽略)
实验序号 | KClO3质量 | 其它物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | ||
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
⑴上述实验应测量的“待测数据”是 ;
⑵若实验②比实验①的“待测数据”更 (选填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
⑶将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中, (简述操作和现象)。
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
少数不法厂家向液化石油气中掺入了二甲醚(C2H6O),二甲醚会对液化气罐的配件造成腐蚀,存在安全隐患.下列有关二甲醚的说法错误的是( )
| A. | 碳、氢、氧元素的质量比为2:6:1 | B. | 由C、H、O三种元素组成 |
| C. | 相对分子质量为46 | D. | 属于化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息.
下列叙述错误的是( )
| A. | 铝原子结构示意图的最外层有3个电子 |
| B. | 元素的正化合价数一定等于原子的最外层电子数 |
| C. | 核电荷数分别为8和16的元素,组成化合物的化学式可能为SO2或SO3 |
| D. | 同一周期中,原子的核外电子层数相同,最外层电子数从左向右逐渐增大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对实验现象描述正确的是 ( )
A、铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁 B、白磷在氧气中燃烧能产生大量白雾
C、硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 D、木炭在氧气中燃烧能发出白光
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