【题目】A.B.C.D.E五种物质均为初中化学中所涉及的常见物质,它们存在如右图的转化关系,“→”表示可以向箭头所指方向一步转化,弧线表示两种物质间可以发生反应,C是常见气体,D是常见单质,(反应条件与其他物质均已略去)。
请回答下列问题:
(1)若A在常温下为液体,则C的化学式为__________;
(2)若A在常温下为气体,则C的化学式为_________;
(3)无论A在常温下为液体还是气体,B的化学式均为_________,D的化学式均为_________;
(4)写出A→E的化学方程式:_________。
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【题目】请结合下图回答问题:
(1)实验室用高锰酸钾加热制取O2,反应的化学方程式为________________________________,若要得到比较纯净的O2,则应选用的装置组合是___________,O2收集满的标志是____________________________,收集完毕后,应先进行的操作是_____________________________。
(2)初中学段可用装置B或F制取的两种气体是______________,写出制气原理属于复分解反应的化学方程式_______________________________________。装置F的优点是_________________________________________。
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【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,请结合图示回答问题:
(1)P点的含义是t2℃时,a、c溶解度都为________。
(2)t3 ℃时,50 g a放入50 g水中形成的溶液中溶质和溶剂的质量比为________。若再加10g、t3℃的水,此时该溶液为__________(选填“饱和”或“不饱和”)溶液
(3)下列说法正确的是________。
①t2 ℃时,b的溶液中溶质的质量分数一定比a、c的溶液中溶质的质量分数大;
②将t3 ℃时,a、c的饱和溶液分别降温至t2 ℃,此时两溶液中溶质的质量分数相等;
③当a中混有少量b时,可用降温结晶的方法提纯a
④在t1 ℃时,把等质量的a、b、c三种物质分别配制成饱和溶液,所得溶液质量由大到小的顺序为a>b>c
⑤将t3 ℃时,a、b的饱和溶液分别降温至t1℃,析出晶体的质量a>b
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【题目】“微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。请结合图示完成下列问题:
(1)图1中的“Cu”符号表示多种信息,如表示铜元素、金属铜单质,还能表示____。
(2)图2是铜的原子结构示意图,则铜在元素周期表中位于第________周期。
(3)元素周期表中氧元素的信息如图3所示,从图中能直接获得的信息是_______(选填字母)。
A.氧元素属于非金属元素
B.氧原子的核内的质子数为16
C.氧元素有O2和O3两种单质
(4)图4是硫化氢(H2S)在氧气中不完全燃烧反应的微观示意图。写出该反应的化学方程式:__________________________________,该反应属于_______(填基本反应类型)。
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【题目】水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要爱护和节约。
(1)自来水厂在净化水时,常加入活性炭以清除水中异色、异味,其净化原理是利用活性炭的_____作用;
(2)小娟同学取一杯澄清的自来水,置于洁净的小烧杯中,用酒精灯加热,慢慢蒸发,水分蒸干后,观察到烧杯底部有少许白色的固体残留,其原因是_________________;
(3)我国有许多盐碱湖,湖中溶有大量氯化钠和纯碱,已知氯化钠和纯碱的溶解度曲线如图所示:
①t2℃时碳酸钠的溶解度______氯化钠的溶解度(填“大于”“小于”“等于”之一);
②将t2℃时氯化钠和碳酸钠的饱和溶液均降温到t1℃时,析出氯化钠晶体的质量______析出碳酸钠晶体的质量(填“大于”“小于”“等于”“无法确定”之一);
③t2℃时将40g碳酸钠固体加入50g水中,所得碳酸钠溶液中溶质与溶剂的质量比为_________。
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【题目】实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物28g制取氧气,完全反应后剩余固体质量为18.4g,请计算:
(1)生成氧气的质量;
(2)原混合物中氯酸钾的质量。
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