开封菊花花开时满城飘香.从分子角度解释.是因为分子在不停地运动,菊花可观赏.亦可使用.同水果.蔬菜一样.它能为人体提供的主要营养素是维生素．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

2．开封菊花花开时满城飘香，从分子角度解释，是因为分子在不停地运动；菊花可观赏，亦可使用，同水果、蔬菜一样，它能为人体提供的主要营养素是维生素．

分析根据分子的性质以及食物中富含的营养素来分析解答．

解答解：菊花开时满城飘香，是因为菊花香气中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花的香气．
水果、蔬菜中富含维生素，菊花可观赏，亦可食用，同水果、蔬菜一样，能为人体提供的主要营养素是维生素．
故答案为：分子在不停地运动；维生素．

点评化学与我们的生活息息相关，本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、六大类营养素的相关知识是解答本题的关键．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

12．

锗（Ge）是典型的半导体元素，在电子、材料等领域应用广泛，锗元素的相关信息如图．下列有关锗的说法正确的是（　　）

	A．	锗单质可以导电		B．	属于非金属元素
	C．	原子序数为41		D．	相对原子质量为72.64g

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科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

13．给病人输液用的生理盐水是溶质质量分数为0.9%的NaCl溶液．某校课外活动小组同学为了检验某卫生室所用的生理盐水是否符合标准，进行了如下实验：
①精确量取被检生理盐水65mL，倒入烧杯中；
②往烧杯中加入足量的硝酸银溶液，再滴加稀硝酸；
③将上述浊液过滤，然后将沉淀洗涤、烘干，精确称量，得到沉淀1.435g．
根据上述实验回答下列问题：
（1）过滤操作中使用的玻璃仪器：烧杯、玻璃棒及漏斗．
（2）通过计算，判断此生理盐水是否符合标准（生理盐水以水的密度1g/cm³计算）．（要求写出计算过程）．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

10．阅读下列材料，回答后面的问题：
火星──充满“致命吸引力”的行星     火星，自古称为荧惑，荧是火光明亮的意思，惑则是疑惑．火星是太阳系第四颗行星，也是地球之外的第一颗行星，是全天第四亮的行星．由于表面地质有大量的氧化铁--也就是铁锈，所以呈现鲜艳的红色，古人才会称之为“火”星．
     火星有很多特征与地球相似．它距离太阳22794万千米，约为日地距离的1.5倍；火星大气远比地球的稀薄，它的主要成份是二氧化碳，占95%，氮占3%，还有数量极少的氧与水分．火星上的平均温度为-23℃，由于火星大气稀薄而干燥，所以它的昼夜温差远远大于地球上的昼夜温差．
     火星上资源非常丰富，不仅能够为我们提供生活上的必需原料，而且还将为我们提供科技文明真正发展的素材，与荒凉月球相比真有天壤之别．火星拥有被冰冻在土中的海洋．那里有大量的碳、氢、氧、氮和氦，这一切都等待着有足够创造力的人去开发、去利用．如火星上蕴藏着丰富的氦-3，氦-3是一种安全高效而又清洁无污染的重要燃料，应用前景广阔．常用作火箭燃料的重要成份．另外，火星曾经经历过与地球差不多形式的火山运动和水文运动，而这样的运动在地球上产生了大量的矿砂，火星也必然如此．
（1）我们将太阳到地球之间的平均距离叫做1个天文单位，记为AU，那么火星到太阳的距离s=1.5AU．
（2）火星上的水通常是以固体状态存在．
（3）下列关于“氦-3”原子的说法正确的是AC（填字母编号）．
A、与“氦-4”的中子数不同         B、核电荷数与核外电子数可能不等
C、质子数与核电荷数相等           D、质子数与中子数相等．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

17．某兴趣小组同学用下列装置可以探究二氧化碳的制取和性质，请你结合下列实验装置图回答问题．

（1）写出指定仪器①的名称：集气瓶；
（2）甲图中能上下移动的粗铜丝有控制产生的二氧化碳的量的作用；
（3）收集该气体时，可选用的收集装置是图乙中的A（填字母代号）；
（4）甲图中浸有紫色石蕊试液的棉花会变成红色．

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科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

1．根据如图回答问题．

（1）仪器a的名称是酒精灯．
（2）实验室用A装置制取氧气时，发生反应的方程式是2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑，选用的收集装置是C（填字母序号，下同）．如图E所示，铁丝与氧气反应的化学方程式为3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，现象是剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出热量，瓶中水的作用是防止高温生成物溅落，炸裂瓶底．
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，选用的发生装置是B；检验产生气体的方程式是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
如图 F 所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，因此二氧化碳的可用于灭火．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

8．某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质．请结合下图回答有关问题：

（1）写出标号的仪器名称：①酒精灯②水槽
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置为A（填字母），反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，试管口塞一团棉花，其作用是防止高锰酸钾颗粒进入导管；若用C装置来收集一瓶氧气，检验氧气是否集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净的氧气，装置组合是BE（填字母），反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O₂+O₂↑．
（4）氢气是一种密度最小、难溶于水的气体，实验室用颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应即可制得氢气，我们可为其选择的发生装置是B，收集装置是D或E．

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科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

5．根据下列装置图回答问题是（所用装置图用序号表示）