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在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下存在某个反应,测得反应过程中各物质的质量变化如下表:
物质
第一次测得的质量/g20m2020
第二次测得的质量/g2待测3226
对该反应,下列描述正确的是(  )
A、该反应是分解反应
B、乙的待测质量一定为4 g
C、乙在该反应中一定是催化剂
D、参加反应的甲、丙、丁的质量比为1:16:13
考点:质量守恒定律及其应用,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:该题是一道图表数据结合题,首先根据质量守恒定律求出图表中甲待测出的数据,然后根据甲、乙、丙、丁四种物质反应前后质量的变化,确定反应物和生成物分别是谁,以及化学反应中各物质间的质量关系.
解答:解:A、该反应参加的甲的质量为18g,生成的为丙的质量为12g、丁的质量为6g,故乙的质量反应前后不变,所以该反应的反应物为甲,生成物为丙和丁,故该反应为分解反应,所以正确.
B、乙的质量反应前后不变,但由于反应前乙的质量未知,故待测质量不一定为4g,所以错误.
C、乙的质量反应前后不变,故可能是催化剂,也可能没有参加,所以错误.
D、参加反应的甲、丙、丁的质量比为18g:12g:6g=3:2:1,所以错误.
故选:A.
点评:本题主要考查了学生根据图表数据分析问题的能力,要学会去伪存真,挖掘出有效数据,然后根据质量守恒定律以及化学反应中的质量关系求解.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多.化学兴趣小组的同学设计如下四组实验,在相同条件下,比较两种物质的催化效果,其中观察效果较差的是(  )
第一组第二组第三组第四组
A、第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B、第二组同时实验,观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C、第三组分两次实验,看木条是否能复燃
D、第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是金元素在元素周期表中的信息示意图.从中可获取的信息的有
 

A、金元素属于非金属元素           B、一个金原子的中子数为197
C、一个金原子的核外电子数为79     D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象不正确的是(  )
A、稀硫酸与氧化铜反应:黑色固体减少,溶液由无色变为蓝色
B、一氧化碳高温条件下与氧化铁反应:红色固体变为黑色
C、稀盐酸与铝反应:银白色固体表面产生大量气泡,银白色固体减少
D、将酚酞溶液滴入澄清石灰水中,澄清石灰水变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式:
(1)过氧化氢制氧气
 
; 
(2)镁带在空气中燃烧
 

(3)淡黄色粉末物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰:
 

(4)在空气不能燃烧而能在氧气中剧烈燃烧火星四射,生成黑色固体:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验中发生了化学变化的是(  )
A、②④B、①④C、②③D、③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

春运在即,汽运公司提醒市民“严谨携带易燃易爆、化学危险品上车!”.下面列出了部分禁带物品:易燃物:白磷、油纸…;遇水易爆品:金属钠、镁…;易燃烧液体:汽油、酒精…;爆炸品:炸药、烟花鞭炮….请用恰当的化学用语填空:(1)磷元素
 
;(2)镁离子
 
;(3)两个水分子
 
;(4)氮在硝酸钾中的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去CO2中混有的少量的CO,应采用的方法是(  )
A、使混合气体通过灼热焦炭
B、使混合气体通过灼热的氧化铜
C、用倾倒的方法将密度小的CO倾倒出来
D、把混合气体点燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验,请分析下列问题

(1)选用A装置制取氧气的化学方程式为
 

(2)A、E连接,制取的氧气不纯的原因是
 

(3)实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是
 
(填选项的字母),选择该发生装置的依据是
 
.检验二氧化碳是否收集满的方法是
 

(4)乙炔(C2H2)俗称电石气,是一种无色无味的气体,密度比空气略小,难溶于水,实验室常用块状碳化钙(CaC2)与水反应制取乙炔,同时有氢氧化钙生成.从图中选择实验室制取乙炔可选用的发生和收集装置是
 
.由于该反应非常剧烈,最佳装置是用注射器来代替仪器
 

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