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16.盐的分解反应可以分成不同的类别.现将盐的分解反应分成下列两类:第一类如CaC03、NH4HC03等的分解,第二类如KC1O3、KMn04等的分解.
(1)将盐的分解反应分成上述两类的依据是第一类会生成二氧化碳,第二类会生成氧气;
(2)NaN03受热分解生成NaNO2和O2,写出该反应的化学方程2NaN03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaNO2+O2↑,该反应属于上述分类中的第二类(填“一”或“二”);
(3)某些盐也能发生和CaC03、NH4HC03类似的分解反应,试写出除了CaC03、NH4HC03以外的某种盐发生该类分解反应的化学方程2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

分析 (1)根据碳酸钙、碳酸氢铵受会生成二氧化碳,氯酸钾、高锰酸钾加热会生成氧气进行分析;
(2)根据硝酸钠在加热的条件下生成亚硝酸钠和氧气进行分析;
(3)根据碳酸氢钠在加热的条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳进行分析.

解答 解:(1)碳酸钙、碳酸氢铵受会生成二氧化碳,氯酸钾、高锰酸钾加热会生成氧气,所以将盐的分解反应分成上述两类的依据是第一类会生成二氧化碳,第二类会生成氧气;
(2)硝酸钠在加热的条件下生成亚硝酸钠和氧气,化学方程式为:2NaN03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaNO2+O2↑;
(3)碳酸氢钠在加热的条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳,化学方程式为:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
故答案为:(1)第一类会生成二氧化碳,第二类会生成氧气;
(2)2NaN03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaNO2+O2↑,二;
(3)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

点评 在解此类题时,首先分析应用的原理,然后找出反应物、生成物,最后结合方程式的书写规则书写方程式.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.根据下列装置图填写有关空格:

(1)装置A中仪器①的名称为酒精灯;装置D中仪器②的名称为分液漏斗.
(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母,下同),但有一个错误,请改正:试管口未放有棉花;该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)选择气体收集方法时,必须考虑的气体性质有②③(填序号)
①颜色            ②密度            ③溶解性            ④可燃性
(4)除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是溶解、过滤和蒸发结晶,用到的蒸发装置是B(填字母).
(5)用氯化钠固体和水配制5%的氯化钠溶液,需要用到上图装置中的I(填字母).
若配制过程中,在已经有少量水的烧杯中加入5g氯化钠和95mL水,其他操作均规范,则所得溶液中氯化钠的质量分数<(填“>”或“<”,或“=”)5%.
(6)氨气(NH3)是一种极易溶于水的气体,实验室常用加热氯化铵(固体)和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气,同时得到氯化钙和水.该反应的化学方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,制取氨气应选择的收集装置是G(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.将316克高锰酸钾放入试管中加热制取氧气,加热到不再产生气体为止,请回答:
(1)反应后剩余固体物质的质量小于原高锰酸钾的质量(填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)剩余固体物质中含有哪些物质?剩余固体物质的总质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验现象的预测或分析中,错误的是(  )
A.实验甲:试管中溶液颜色变成红色
B.实验乙:系于细线下原来保持水平的粗铜丝,经过加热、冷却后b端略上升
C.实验丙:放置一段时间后,饱和硫酸铜溶液中出现蓝色晶体
D.实验丁:若出现白色沉淀且沉淀不消失,说明无色溶液中一定含硫酸根离子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.根据如图所示实验装置回答问题:
(1)写出图A中任1种玻璃仪器名称:试管
(2)实验室制取CO2的发生装置应选B或C(填序号,下同),收集装置应选D,化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)实验室用过氧化氢制取O2,化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,发生装置选用B而不选C,其原因是便于可知反应的速率.装置G若用于排水法收集氧气,可在G中装满水后,将氧气从b口(“a”或“b”)进入.
(4)右图微型装置可用于制取H2,其中U形管相当于上图C中锥形瓶(填仪器名称).使用该装置的优点是:①节约药品;②可以控制反应的发生和停止(写1点).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.将下列物质放入水中,可能得到无色透明溶液的一组是(  )
A.Na2CO3、KCl、Na2SO4B.K2SO4、BaCl2、HNO3
C.BaCl2、Na2CO3、AgNO3D.FeCl3、CuSO4、NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某化学学习小组用足量的稀盐酸对15g石灰石样品(杂质不溶于水且不与酸反应)进行科学探究.实验装置如下:

有关数据如下:
当A装置中无气体产生时测得B装置的质量增加了4.7g;C装置的质量没发生变化且无明显现象.请你回答:
(1)石灰石样品中碳酸钙的质量为多少?
(2)15g样品最多能生成二氧化碳气体的质量为多少?
(3)实验中所用盐酸的质量分数是?
(4)当盐酸与石灰石恰好完全反应时,所得溶液的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.“从生活走进化学,从化学走向社会”.请你用化学知识回答以下问题:
(1)天然水有硬水和软水之分,在日常生活中,可用肥皂水来区分硬水和软水,用煮沸的方法降低水的硬度.
有一种给自来水消毒的泡腾片,其主要成分是ClO2,其中氯元素的化合价为+4.
(2)生活中使用合金比纯金属更多,因为合金具有更多优良性能,例如钢笔纯铁硬度大(填“大”或“小”).
(3)不易经常用钢丝球擦拭铝锅,原因是防止破坏表面的氧化膜.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.归纳是学习的重要方法,小芳在复习盐酸的性质时,归纳出盐酸的五条化学性质(如图1所示,连线表示相互反应);小明为表示反应实质绘制图2、图3.请根据下列图示和要求回答问题:

(1)图1中为了验证性质①,小红将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中,溶液变红色;图1中A所表示的物质类别是碱.
(2)图2描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质,图2中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为OH-、H+、H2O;
(3)图3是镁和盐酸反应过程的微观示意图,从微观角度看,该反应有效相互作用的微粒是Mg、H+(写微粒符号,下同),产生的新微粒是H2、Mg2+

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