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    要使饱和的氢氧化钙溶液按下列要求变为不饱和溶液，可以采用何种方法？
    （1）溶液质量不变______．
    （2）溶液质量增加______．
    （3）化学方法使溶质质量减少______．
    （1）因为氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，所以降低温度，氢氧化钙的溶解度变大，所以由饱和溶液变为不饱和溶液；
    （2）氢氧化钙饱和溶液加入溶剂水，就会变为不饱和，且溶液质量增加；
    （3）向饱和溶液中通入二氧化碳，生成碳酸钙和水，溶质氢氧化钙减少，溶液由饱和变为不饱和．
    故答案为：（1）降低温度；（2）加入水；（3）向饱和溶液中通入二氧化碳．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、学好化学可以使你从感性走向理性，助你学以致用．
    （1）已知溶液是一种均一的稳定的混合物．根据均一性可以总结出“溶液中各处的颜色处处相同．”据此，还能得出的结论有：
    溶液中化学性质处处相同
    ；
    溶液中溶质质量分数处处相同

    一瓶接近饱和的NaCl溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法
    加入NaCl固体，至不再继续溶解
    或
    蒸发溶剂至刚好有晶体析出
    ．
    （2）据报道，某省境内某段高速公路上发生氯气（Cl2）泄漏事故．已知：氯气有毒，能溶于水并与水反应（Cl2+H2O═HClO+HCl）．为了避免造成重大人员伤亡事故，抢险的武警官兵果断采取措施，向空中大面积喷洒了一无色溶液，黄绿色的氯气迅速被吸收．请你猜想：向空中喷洒的无色溶液可能是
    氢氧化钠（氢氧化钙）
    溶液，发生反应的化学方程式为
    Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
    [2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O]
    ．
    （3）生产上要配制5000g10%的盐酸来清洗钢材，需38%的盐酸（密度为1.19g/cm3）
    1105.7
    mL（计算结果保留小数点后一位）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    22、如图是几种常见的实验装置：
    （1）指出仪器名称：甲
    酒精灯
    乙
    水槽


    （2）如果用A装置加热固体制取氧气，请指出其中的错误：①
    试管口没向下倾斜
    ②
    试管口少棉花团

    （3）如果要收集干燥的氧气，通常可选用上述装置中的
    G或H
    （填写序号）
    （4）实验室制取CO2应选择的发生装置是（填装置编号）
    B
    将药品装入试管之前必须要进行的实验操作是
    检验装置的气密性
    如果小李准备收集一瓶CO2气体，所选用的收集装置是
    G或H
    （填编号）
    （5）小李同学将制得的CO2通入澄清石灰水中，未见浑浊．
    提出假设1：石灰水可能已变质．
    措施：重新配制澄清的石灰水．取5g新买的氢氧化钙粉末放入干净的250mL烧杯中倒入约100mL蒸馏水，搅拌，静置，得到浑浊液．采用过滤的方法除去未溶解的氢氧化钙，除了滤纸，小李还需要哪些仪器？
    烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台

    过滤后，如果所得液体仍然浑浊，小李应该怎样操作？
    检查实验装置是否严密，改进后再过滤
    最后所得的澄清的液体是氢氧化钙的
    饱和
    （填饱和或不饱和）溶液．
    （6）实验与问题：小李同学将制得的CO2通入新制的澄清石灰水中，仍然未见浑浊．
    提出假设2：可能错用了较浓的盐酸，使制得的CO2中混入氯化氢气体．
    （查资料知道：AgCl是一种白色的固体，它既不溶于水也不溶于稀硝酸）
    设计实验方案：甲、乙两组同学选择图中的C或D装置与发生装置连接进行实验．
    讨论与交流：
    ①甲组同学选择C装置，他们
    不能
    （填“能”或“不能”）证实假设2，理由是
    二氧化碳的水溶液也能使石蕊溶液变红．

    ②乙组同学选择D装置，他们
    能
    （填“能”或“不能”）证实假设2，理由是
    氯化氢的水溶液通入酸化的硝酸银溶液中能产生白色沉淀，二氧化碳的水溶液通入酸化的硝酸银溶液中不能产生白色沉淀
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1所示的装置中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．
    （1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有
    CO2密度比空气大，CO2不能燃烧也不支持燃烧
    CO2密度比空气大，CO2不能燃烧也不支持燃烧
    的性质．
    （2）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足
    与氧气接触
    与氧气接触
    、
    温度达到着火点
    温度达到着火点
    ．
    【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？
    【查阅资料】
    1．在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应．　　　　    
    2．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
    【实验设计】经过讨论，同学们设计用如图2所示装置进行实验探究．

    【实验步骤】
    ①检查整套装置的气密性；     
    ②把相关的试剂放入对应的仪器内；
    ③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；
    ④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象．
    注意：大理石与稀盐酸制取的CO2还会含有一定量的水蒸气，但整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．
    【实验现象】
    ①带火星的木条复燃；  ②无水硫酸铜没有变蓝色；  ③饱和的澄清石灰水变浑浊．
    【实验分析】①B装置内盛放的试剂是
    浓硫酸
    浓硫酸
    ；②D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因可能是
    Na2O2和CO2反应放出热量，使石灰水温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，析出氢氧化钙固体
    Na2O2和CO2反应放出热量，使石灰水温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，析出氢氧化钙固体
    ，也可能是空气中的CO2与澄清石灰水反应生成了难溶物使澄清石灰水变混浊．
    【实验结论】①Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件．
    ②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件．
    【拓展提高】①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，同学们经思考后认为甲同学的猜想是错误的，理由是
    反应前后元素种类不变，反应物中没有氢元素所以不能生成NaOH
    反应前后元素种类不变，反应物中没有氢元素所以不能生成NaOH
    ．
    ②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式
    2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
    2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
    ．
    【定量探究】有一包久置的过氧化钠粉末，现已证明因其保存不当导致完全变质成为NaOH和Na2CO3的混合物，同学们称取了13.25g样品，加入足量稀盐酸，并将产生的气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀，经过滤、洗涤、烘干后称得其质量为10g，试计算：样品中Na2CO3的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下面的溶解度表与溶解度曲线回答下列问题：

    /℃
     

    温度
     

    /g
     

    解
     

    度
     

    物
     

    溶
     

    质
     

    0

    20

    40

    60

    80

    KNO3

    13.3

    31.6

    63.9

    110

    169

    NaCl

    35.7

    36.0

    36.6

    37.3

    38.4

    Ca(OH)2

    0.173

    0.165

    0.121

    0.116

    0.094

                                                    

    （1）B是______的溶解度曲线。

    （2）40℃时，氯化钠的溶解度______（大于、小于或等于）硝酸钾的溶解度。

    （3）硝酸钾中混有少量的氯化钠，想要得到纯净的硝酸钾的方法是                。

    （4）欲使硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液，可以采取的方法之一是            。

    （5）如右图所示，烧杯A中是饱和的氢氧化钙溶液，向烧杯B中加入生石灰后，烧杯A中变浑浊，可能的原因是______（填序号）。

    A．反应消耗水，氢氧化钙析出

    B．反应放热，温度升高，氢氧化钙溶解度降低

    C．生石灰与水反应生成的氢氧化钙不再溶解

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    科目：初中化学 来源：2006年广东省珠海市斗门区中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

    如图是几种常见的实验装置：
    （1）指出仪器名称：甲______乙______．

    （2）如果用A装置加热固体制取氧气，请指出其中的错误：①______②______
    （3）如果要收集干燥的氧气，通常可选用上述装置中的______（填写序号）
    （4）实验室制取CO2应选择的发生装置是（填装置编号）______将药品装入试管之前必须要进行的实验操作是______如果小李准备收集一瓶CO2气体，所选用的收集装置是______（填编号）
    （5）小李同学将制得的CO2通入澄清石灰水中，未见浑浊．
    提出假设1：石灰水可能已变质．
    措施：重新配制澄清的石灰水．取5g新买的氢氧化钙粉末放入干净的250mL烧杯中倒入约100mL蒸馏水，搅拌，静置，得到浑浊液．采用过滤的方法除去未溶解的氢氧化钙，除了滤纸，小李还需要哪些仪器？______
    过滤后，如果所得液体仍然浑浊，小李应该怎样操作？______最后所得的澄清的液体是氢氧化钙的______（填饱和或不饱和）溶液．
    （6）实验与问题：小李同学将制得的CO2通入新制的澄清石灰水中，仍然未见浑浊．
    提出假设2：可能错用了较浓的盐酸，使制得的CO2中混入氯化氢气体．
    （查资料知道：AgCl是一种白色的固体，它既不溶于水也不溶于稀硝酸）
    设计实验方案：甲、乙两组同学选择图中的C或D装置与发生装置连接进行实验．
    讨论与交流：
    ①甲组同学选择C装置，他们______（填“能”或“不能”）证实假设2，理由是______
    ②乙组同学选择D装置，他们______（填“能”或“不能”）证实假设2，理由是______．

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