【题目】化学式一门以实验为基础的学科.
(1)图1中a和d仪器的名称分别是 , ;在连接b与d时,使d易插入b中的措施是 .
(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是;
(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气选择发生装置(填装置序号),写出该反应的化学方程式 , 实验结束后二氧化锰的质量(填“变大”“变小”或“不变”).
(4)从仪器C和D中选取(填序号)与a组装成新的气体发生装置,可控制气体产生的速率.
(5)若用高锰酸钾装置制取氧气,发生反应的化学方程式 , 该反应属于(填基本反应类型)
(6)若收集一瓶氧气供铁丝燃烧使用,选择收集装置(填装置序号),发现收集到的氧气是紫红色的,这是因为观察到铁丝在氧气中燃烧的现象,反应的化学方程式 , 该反应属于(填基本反应类型)
【答案】
(1)试管;玻璃弯管;将插入橡皮塞的导管一端润湿
(2)试管底部破裂
(3)A;2H2O2 2H2O+O2↑;不变
(4)D
(5)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反应;
(6)G;3Fe+2O2 Fe3O4;化合反应
【解析】解:(1)a是试管,d是玻璃弯管,在连接b与d时,使d易插入b中的措施是:将插入橡皮管的导管一端用水湿润.所以答案是:试管;玻璃弯管;将插入橡皮塞的导管一端润湿;(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是试管底部破碎;所以答案是:试管底部破裂;(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气属于固体与液体在常温下反应,故选择装置B来制取,反应的方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;根据催化剂的性质可知,其质量在化学反应前后不变,所以答案是:A;2H2O2 2H2O+O2↑;不变;(4)使用气体发生装置时,只要能控制反应物之间的接触,即可控制反应的发生与停止,D与a装置连接能达到此效果.所以答案是:D;(5)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,方程式是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,符合“一变多”的特征,此反应为分解反应;所以答案是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反应;(6)铁丝在氧气中燃烧生成的四氧化三铁温度高,会炸裂瓶底,所以最好选择的气体收集装置是G,理由是:集气瓶底要留少量的水.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为3Fe+2O2 Fe3O4;符合“多变一”的特征,属于化合反应. 所以答案是:G;3Fe+2O2 Fe3O4;化合反应.
【考点精析】认真审题,首先需要了解氧气的化学性质(氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸),还要掌握氧气的制取装置(发生装置:固固加热型、固液不加热型)的相关知识才是答题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】安徽省科技活动周紧紧围绕“携手建设创新型安徽”这一主题,突出“科技与文化融合、科技与生活同行”这一主线并提出了“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的理念。以下说法不符合这一理念的是( )
A. 组织学生到社区宣传节水节电小窍门 B. 加大开采煤矿
C. 夏天和冬天合理设置空调温度 D. 拒绝使用一次性筷子和餐巾纸
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量.对该实验认识不正确的是( )
A.红磷的量不足会影响实验结论
B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C.钟罩内气体压强减少从而导致水面上升
D.将红磷改为碳也能得到正确的实验结论
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图的信息判断,下列关于铝的说法错误的是( )
A.属于金属元素
B.原子的核电荷数是13
C.相对原子质量是26.982g
D.在化学反应中,原子易失去电子形成Al3+
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学方程式书写正确的是( )
A.2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
B.4P+5O2 2P2O5
C.2KClO3 2KCl+O2
D.2Fe+3CuSO4═Fe2(SO4)3+3Cu
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中,正确的是
A. 使用乙醇汽油不会造成空气污染 B. 乙醇、天然气都是可再生资源
C. 滥用化肥、农药会造成水体污染 D. 所有化学反应都有热量放出
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质的用途中,利用其化学性质的是( )
A. 熟石灰用来改良酸性土壤 B. 用石墨做电极材料
C. 干冰用于人工降雨 D. 将煤炭粉碎成细小颗粒
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com