【题目】（10分）某实验小组的同学从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究，请填写下列空白。
（1）如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应？
方案一： ________________________________________
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
先用pH试纸测定稀盐酸的pH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液，并不断振荡，同时测定混合液的pH | pH逐渐变大，最后pH | 稀盐酸与氢氧化钠溶液发生反应 |
分析上述方案中，为什么强调只有测得pH
7才能证明反应发生了？
方案二：
如下图向盛有NaOH溶液的烧杯中先滴加酚酞试液，后滴加稀盐酸至过量，观察到的现象是____________________；
结论：稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为____________________。上述两个方案在设计思路上的相同点是____________________。
（2）探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应？
实验步骤 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
取少量方案二反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液 | 若生成蓝色沉淀 | 氢氧化钠有剩余，反应的化学方程式为_______________ |
若没有明显现象 | 二者恰好完全反应 |
小明同学对此提出质疑，没有明显现象也不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，理由是：______________________________。为此他认为还需要补充下列实验：
实验操作 | 实验现象 | 结论及化学方程式 | |
补充方案 | 取上述少量方案二所得溶液于试管，加入________（填一种试剂的名称），观察现象 | ____________ | 二者恰好完全反应 |
【答案】（1）方案一：如果只是PH变大还可能是稀释导致的，而强调PH≧7证明溶液不再显酸性，说明肯定发生化学变化，方案二：溶液先变红后逐渐褪去， 
；都是测定溶液酸碱性的变化证明发生了反应 （2）
；可能稀盐酸有剩余补充方案：锌，（或铁，或石灰石，或碳酸钠）；无气泡产生
【解析】
试题分析：如果只是PH变大还可能是稀释导致的，而强调PH≧7证明溶液不再显酸性，说明肯定发生化学变化，且加入的碱过多，最终显示碱性。方案二：溶液先变红后逐渐褪去，因为稀盐酸会和氢氧化钠发生反应；二者都是测定溶液酸碱性的变化证明发生了反应，取少量方案二反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液，若生成蓝色沉淀，说明生成氢氧化铜沉淀，断定原来的反应中氢氧化钠剩余，加入氢氧化铜没有变化有可能稀盐酸过量，也不会产生任何现象，需要补充一个判断稀盐酸是否过量的实验，可以提供能和稀盐酸的反应的金属或者其它物质，但必须发生反应且现象明显。
永乾教育寒假作业快乐假期延边人民出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(5分)新闻联播报道：14年6月14日，湖南一乡镇化工厂周边的三百多小学生血铅超标，该厂以锌铅粉为原料，生产电锌。记者来到厂区发现排废水直通湘江，厂区院内散发刺鼻的气体。而当地官员指着废水池说这里无铅，你可以取样检查，还说儿童铅超标是在学校嘴里咬铅笔造成的。据此探究：
[提出问题]厂区内的刺鼻气体是怎样产生的？废水池内是否含有铅离子？
[反思与评价]学习化学要树立科学的思想观，揭露伪科学，学生咬铅笔能否造成铅中毒？请你评价（1）__________________________________________________；
调查发现，该厂用锌铅粉(主要成分为ZnS和PbO)和稀硫酸混合进行生产，请你写出产生刺鼻的气体的化学反应方程式（2）________________________________________________；
[实验与探究]已知pb(NO3)2溶液没有颜色，假设废水池中含有Zn(NO3)2和pb(NO3)2，将废水浓缩(溶液蒸发部分水)后，将一种（3）__________金属加入到废水中进行检验，
看到的现象是（4）__________________________，证明废水中含有铅离子。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（11分）生活中处处有化学。请你用化学知识回答以下生活中的问题；
（1）用恰当的化学用语填写在横线上：
①磷元素 ；②2个铵根离子 ；
③氧化钙中钙元素的化合价 ；
（2）野炊结束后，小辉使用少量水就将灶火浇灭。他选择的灭火原理是__ __。
（3）普通干电池在生活中的用途很广，其构造示意图如图。
回答下列问题：
①普通干电池胜任照明时化学能转化为 。
②电池中石墨表现出优良的 性能；
石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是 不同。
（4）水是生命之源，万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约水。
①我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
a．不得呈现异色； b．不得有异味；
c．应澄清透明； d．不得含有细菌和病毒．
其中“c指标”可以通过 操作达到；
②“水的质量决定生命的质量”这句广告词充分说明了饮用水的质量关系到我们的健康。
生活中常采用 的方法降低饮用水的硬度。除去饮用水的异味可采用的物质是 。高铁酸钾（K2FeO4）是一种“绿色”环保高效净水剂，可由如下反应制得：Fe2O3 + 3X + 4KOH=2K2FeO4 + 3KNO2 + 2H2O，则X的化学式为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。学科王
（1）写出仪器a的名称： 。
（2）甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气，该反应的化学方程式为： 。在用胶皮管连接装置A和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。收集气体前，应将集气瓶装满 并盖上 。收集氧气还可选用的装置是 。
（3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。该反应的化学方程式为2KMnO4 
K2MnO4+MnO2+O2↑ 。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，
则猜想 错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择简单的实验方法是 。
[拓展延伸]实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂 （选填“是”或“否”），为什么？ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将些混合气体通过足量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的组成不可能是
A．H2、CH4、CO B．H2、CO2
C．CH4、CO2 D．CH4、CO、H2、CO2w
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验。
（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用 法（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲乙两瓶气体。
（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）。用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体中肯定含有 。
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有 。
（4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）……有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的，这些花里含的色素叫作花青素。花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝……（仇春霖：《万紫千红的花》）
小红在阅读此段文字后，做了如下家庭实验：将一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快变成了蓝色。她又将另一朵紫色喇叭花泡在家庭厨房里的某种调味品中，喇叭花变成了红色。
请你根据以上实验现象回答下列问题：
①肥皂水的pH （填“>”“=”或“<”）
②小红选用的调味品可能是
③喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的 的性质相似
（2）某校九（一）班同学在做完指示剂分别与常见酸碱指示剂作用变色的性质实验后（如图），将A、B试管内的废液统一集中在废液桶里，观察废液呈无色，于是值日生小明认为废液桶里稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全中和。
①废液桶里发生的化学反应方程式为
②你认为小明的看法正确吗？请判断并说明理由 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（10分）现有下列初中化学常用的制取气体部分装置。请完成以下各题：
（1）写出上图①、②两种仪器的名称①__ __②__ __。
（2）以高锰酸钾为原料制取氧气，应选用_ ___和__ __装置（填字母）来制取并收集，反应的化学方程式是_ __；
A装置也可以作为制氧气的发生装置，反应的方程式是_ __，利用A装置还可以制 ；（填气体化学式）
（3）某老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是 （填字母）；
②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答： ；
③空气中氧气的体积分数约为21%．本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的 %，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（6分）生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的原理是相当于 。
（2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素。
（3）自来水生产过程中，可用___________方法除去水中不溶性杂质,同时还必须进行消毒．
是一种新型的自来水消毒剂,其中氯元素的化合价为___________。
（4）保护环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_____________（填序号）
A、大量使用化肥农药 B、工业废水处理达标后排放
C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放
（5）目前部分农村的饮用水主要还是地下水。饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康。为了降低水的硬度，要建议村民在饮用前要___________。
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