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图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线.由图可知:

(1)当温度为30℃时,硝酸钾的溶解度  (填“>”、“<”或“=”)氯化钠的溶解度.

(2)当硝酸钾中含有少量氯化钠时,可用  法提纯硝酸钾.

(3)硝酸钾、氯化钠都属于   (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“难溶”)物质.

(4)10℃时,将12g硝酸钾加入50g水中不断搅拌,形成溶液是  (填“饱和”或“不饱和”)溶液,溶液质量为  


考点:

固体溶解度曲线及其作用;结晶的原理、方法及其应用;饱和溶液和不饱和溶液;物质的溶解性及影响溶解性的因素..

专题:

溶液、浊液与溶解度.

分析:

根据溶解度曲线的意义进行分析解答,依据溶解度曲线判断在某温度下物质溶解度的大小,根据溶解度和溶解性的关系分析解答即可.

解答:

解:(1)当温度为30℃时,硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度,故填:>.

(2)硝酸钾的溶解度随温度的增大变化明显,当硝酸钾中含有少量氯化钠时,可用降温结晶法提纯硝酸钾,故填:降温结晶.

(3)在20℃时,硝酸钾、氯化钠的溶解度都大于10g,都属于易溶物质,故填:易溶.

(4)10℃时,硝酸钾的溶解度是20g,将12g硝酸钾加入50g水中不断搅拌,只能溶解10g硝酸钾,形成溶液是饱和溶液,溶液质量为50g+10g=60g,故填:饱和,60g

点评:

掌握溶解度的曲线的意义是正确解答本题的关键.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略).请按下列要求填空:

(1)物质a主要成分的化学式是 

(2)物质b主要成分中阳离子是  

(3)写出由CO2反应生成的物质d的化学式  

(4)标出物质e化学式中带点元素的化合价  

(5)为减缓大气中二氧化碳含量的增加,以下建议不可行的是   (填序号).

①开发太阳能、水能、风能等新能源; ②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料;③大力植树造林,禁止乱砍滥伐.

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科目:初中化学 来源: 题型:


右图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题:

(1)tl℃时,A物质的溶解度         (填“>”、“<”或“=” )

B物质的溶解度。

(2)将t2℃时,A、B两物质的饱和溶液降温到tl℃(其它条件不变),

没有晶体析出的是         物质。

(3)t2℃时,有一接近饱和的B溶液,可采取         (任写一种)的方法,使它变为饱和溶液。

(4)t2℃时,将30gA物质投入100g水中,充分搅拌后,所得溶液中溶质质量分数         。

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稀土元素铕(Eu)是激光及原子能应用的重要材料.已知氯化铕的化学式为EuCl3,且铕元素在化合物中只有一种化合价,则氧化铕的化学式为(  )

 

A.

EuO

B.

Eu2O3

C.

Eu3O2

D.

EuO3

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科目:初中化学 来源: 题型:


柑橘中含有对人体有益的柠檬烯.若用R表示柠檬烯,其完全燃烧的化学方程式为R+14O210CO2+8H2O,则柠檬烯的化学式为(  )

 

A.

C5H10

B.

C10H10

C.

C10H16

D.

C10H18

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,观察发现,样品表面有白色粉末.某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究.

【提出问题】该样品中含有哪些物质?

【提出猜想】通过分析,提出如下猜想:

猜想Ⅰ:已完全变质,该样品中只含Na2CO3

猜想Ⅱ:部分变质,该样品中含有NaOH和Na2CO3

则NaOH变质反应的化学方程式为  

【查阅资料】

碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应;

【实验探究】为确定该样品的成分,小明设计了如下实验方案,请你一起完成下列实验报告.

实验操作

实验现象

实验结论

(1)取少量样品溶于水,加入

 

白色沉淀产生

该反应的化学方程式为

  

(2)将上述反应后的混合液过滤,取滤液加入  

  

证明猜想Ⅱ成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:


物质在变化中表现出的性质,属于物理性质的是  (   )

A.常温下木炭的稳定性      B.氧气的氧化性         

C.一氧化碳的可燃性        D.活性炭的吸附性

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列分子的示意图中,“●”表示氢原子,“   ”表示氧原子。

 


请根据上图回答下列问题:

(1)其中表示构成化合物的分子是图        (填编号),图        (填编号)中的分子构成的是混合物,图③中的分子的化学式是          

(2)图①中的分子          (填“能”或“不能”)保持该物质的化学性质。

(3)写出图②中所示的物质转变成图①中所示物质的化学方程式             ________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:


为形象展示水分解的微观过程,某同学制作了一些模型,表示相应的微观粒子。其中表示水分解过程中不能再分的粒子是                                                       (      )

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