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    某同学学习了溶液酸碱度的表示方法——pH之后，对家中的一些食品及生活用品进行了 pH测定，结果如右。参照右图，下列说法正确的是

    A．在这些物质中酸性最强的是食醋

    B．牙膏是中性物质

    C．酱油显碱性，可使酚酞变红色

    D．胃酸过多的人宜多吃葡萄

    A

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：
    （1）小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加
    Ca（OH）2
    Ca（OH）2
    （填化学式）．
    （2）小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）．
    I．为了验证反应①，小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成
    红色
    红色
    ．
    II．依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    ．
    III．为了验证反应③能够发生，你选择的物质是
    C
    C
    ．
    A．Na2CO3　   B．HCl      C．FeCl3        D．Ba（NO3）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?十堰）某校化学兴趣小组在学习完酸碱盐的化学性质后，做了以下A、B两个实验：

    【观察与讨论】实验结束后，他们将A试管内的物质进行过滤，将滤液和B实验后的废液都倒入同一洁净的废液缸中，发现有气泡产生，最终出现白色沉淀．
        他们通过分析，确定A滤液中的溶质是（些化学式）
    NaOH、Na2CO3
    NaOH、Na2CO3
    ，B废液中的溶质是（写化学式）
    HCl、CaCl2
    HCl、CaCl2
    ．
        接着，他们决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究．
    【提出问题】废液缸里最终的废液含有什么溶质？
    【猜想与假设】小组同学进行了多种猜想：
    猜想①：NaCl  CaCl2  HCl
    猜想②：NaCl  CaCl2 
    猜想③：NaCl  Na2CO3
    …
    经分析后，小组同学一致认为猜想①不成立，他们的理由是
    最终能生成碳酸钙，而碳酸钙与盐酸不能共存
    最终能生成碳酸钙，而碳酸钙与盐酸不能共存
    ．
    【活动与探究】他们为了验证自己的猜想，小华同学设计了下列实验：
    操作步骤   现象  结论
     取少量废液于试管中，向其中
    滴加Na2CO3溶液    		  无明显现象  猜想②错误，猜想③成立
    【反思与评价】请你评价小华同学由实验现象得出的结论是否正确，并说出理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：

    （1）小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加 （填化学式）
    Ca（OH）2
    Ca（OH）2
    ．
    （2）小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）．
    I依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    ．
    II为了验证反应③能够发生，你选择的物质是
    c
    c
    （填序号）．
    a．Na2CO3　　　　    b．HCl　　　　      c．CuSO4         d．CO2
    （3）请你设计一个实验除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，写出化学方程式：
    CuCl2+Fe═FeCl2+Cu
    CuCl2+Fe═FeCl2+Cu
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发现有大量的气泡生成，激发了兴趣，于是他决定与学习小组的同学对草木灰的成分进行探究．

    [探究活动一]
    根据所学酸碱盐知识，同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐类物质，于是，设计并进行如图1所示的实验．观察到锥形瓶A内有大量的气泡冒出，试管B中澄清的石灰水变浑浊．根据上述实验现象推断：草木灰中一定含有
    碳酸盐
    碳酸盐
    （选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”）． 试管B中有关反应的化学方程式为
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．
    [探究活动二]
    资料摘要Ⅰ：多种金属化合物在灼烧时，产生的火焰呈现各种特殊的颜色，例如下表．
    化合物所含金属元素 钙元素 钾元素 铜元素
    灼烧产生火焰颜色 砖红色 紫色（透过蓝色钴玻璃片） 绿色
    资料摘要Ⅱ：碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似；碳酸氢钠性质不稳定，受热易分解．
    （1）同学们认为还必须对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究．同学们在老师的指导下，取草木灰样品在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈
    紫
    紫
    色，由此得出草木灰含有钾元素的结论．
    （2）综合上述探究结果，进一步猜测草木灰中含有的钾盐是：
    a．KHCO3    b．
    K2CO3
    K2CO3
     c．前两者的混合物．
    （3）小红认为上述猜测
    ac
    ac
    是错误的．理由是草木灰经柴草燃而成，
    其中不可能存在受热易分解的KHCO3
    其中不可能存在受热易分解的KHCO3
    ．
    [探究活动三]
    老师指出：草木灰成分复杂，其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行．某同学设计了如图2中的装置进行实验，测定草木灰中碳酸钾的质量分数．（水蒸气的影响忽略不计，夹持装置已略去）
    主要实验步骤如下：
    ①按图组装仪器，并检查装置的气密性；称量B瓶及溶液的质量为83.4g．
    ②称量30g样品，加适量蒸馏水溶解，过滤，得到试样溶液，放入锥形瓶中；
    ③从分液漏斗滴入稀硫酸，直到不再产生气体时为止；
    ④缓缓鼓入一定量的N2； ⑤再次称量B瓶及溶液的质量为85.6g．
    请回答下列问题：
    （1）写出A中发生反应的化学方程式
    K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
    K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
    ，该样品中碳酸钾的质量分数为
    23
    23
    %．
    （2）鼓入一定量的N2的目的是
    将装置A中的二氧化碳排出被B吸收
    将装置A中的二氧化碳排出被B吸收
    ，装置C中澄清石灰水的作用是
    证明二氧化碳已被B完全吸收
    证明二氧化碳已被B完全吸收
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学习中和反应时，某兴趣小组的同学做了以下实验：
    精英家教网
    （1）实验1有白色沉淀产生，说明稀硫酸与氢氧化钡[Ba（OH）2]溶液发生化学反应，请写出反应的化学方程式
     
    ．
    （2）实验2、3没有明显现象，实验4可观察到烧杯中的溶液逐渐由红色变为无色，这三个实验中有发生化学变化的是
     
    （填实验序号）．
    （3）为了进一步探究，同学们向一定体积10%的氢氧化钠溶液中滴加10%的盐酸（室温下），反应中溶液温度的变化记录如下：
    加入盐酸的体积（V）/mL 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
    溶液温度上升（△t）/℃ 5.2 9.6 12.0 16.0 18.2 16.7 15.7 14.7 13.7 12.9
    根据数据可以判断，酸碱之间的中和反应式
     
    反应（填“放热”或“吸热”），如果要高效精确地测量出与氢氧化钠溶液恰好完全反应所需的盐酸体积，你在进行下一个实验时，加入盐酸的体积应为
     
    mL，此时溶液中的溶质主要是
     
    ．当溶液温度为14.7℃时，溶液的pH
     
    7（填“＜”、“＞”或“=”）．
    （4）在整个实验操作过程中，需要戴上橡胶手套，为什么？（请从物质的性质角度进行解释）
     
    ．

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