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肖敏同学利用制取的氧气进行氧气的性质探究时,用了如下图所示的操作流程.
(1)本流程肖敏同学探究的内容是
木炭在氧气中燃烧
木炭在氧气中燃烧

(2)C操作,为了使木炭与氧气完全反应,应该采用的操作方法是:
从上至下缓慢插入
从上至下缓慢插入

(3)D操作,用烧杯倾倒的液体是
澄清石灰水
澄清石灰水
,现象是
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
,该化学反应的表达式为:
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
C+O2
 点燃 
.
 
CO2

(4)得出的探究结论是:
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
分析:(1)从图中可以看出,该实验涉及到的两种物质是木炭和氧气,可以得出该实验的内容为木炭在氧气中燃烧.
(2)在该实验中为了使木炭和氧气能完全反应,不能将木炭直接伸入集气瓶底,目的是防止木炭燃烧生成的二氧化碳将氧气排出.
(3)木炭燃烧会生成二氧化碳,要检验二氧化碳的存在,需要使用的药品是澄清石灰水,现象是石灰水变浑浊,木炭燃烧的化学方程式是C+O2
 点燃 
.
 
CO2
(4)综合以上内容可得出实验结论.
解答:解:(1)从题目中可以知道该实验做的是氧气性质的实验.从图A可知,取用的是木炭,所以探究的内容应为木炭在氧气中燃烧;
(2)为了使木炭与氧气完全反应,操作时应将木炭从上至下缓慢插入集气瓶,目的是防止反应生成的二氧化碳将氧气排出;
(3)检验二氧化碳的存在使用的试剂应该是澄清石灰水,现象是石灰水变浑浊,木炭燃烧的化学方程式是C+O2
 点燃 
.
 
CO2
(4)结合探究内容及产物检验可以得出探究结论为:木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳.
故答案为:(1)木炭在氧气中燃烧;(2)从上至下缓慢插入;(3)澄清石灰水;石灰水变浑浊;C+O2
 点燃 
.
 
CO2;(4)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳.
点评:看图作答的题目一定要仔细观察图片提供的信息,此题难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出图中仪器a.b的名称 a
试管
试管
,b
集气瓶
集气瓶

(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,应选择的发生装置是
A
A
,收集氧气的一种装置是
C或D
C或D
 (填字母),理由是
氧气不易溶于水或氧气的密度比空气的密度大
氧气不易溶于水或氧气的密度比空气的密度大

(3)小陈同学选用图1装置做硫在氧气中燃烧的实验,请仔细观察,该同学的实验造成后果是
污染空气
污染空气


(4)小吴同学用制取的氧气,进行细铁丝在氧气中燃烧的性质实验.
①写出细铁丝在氧气中化学方程式:
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4

②图2中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
引燃铁丝
引燃铁丝

③小吴按图2实验时,发现铁丝没有燃烧,可能的原因有
集气瓶中氧气的含量低
集气瓶中氧气的含量低
 (只填一种).
(5)乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素
二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素

【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想
错误.
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
将生成物通入水中,发现有气泡生成
将生成物通入水中,发现有气泡生成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

肖敏同学利用制取的氧气进行氧气的性质探究时,用了如下图所示的操作流程.
(1)本流程肖敏同学探究的内容是______;
(2)C操作,为了使木炭与氧气完全反应,应该采用的操作方法是:
______;
(3)D操作,用烧杯倾倒的液体是______,现象是______,该化学反应的表达式为:______;
(4)得出的探究结论是:______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

肖敏同学利用制取的氧气进行氧气的性质探究时,用了如下图所示的操作流程.
(1)本流程肖敏同学探究的内容是______;
(2)C操作,为了使木炭与氧气完全反应,应该采用的操作方法是:
______;
(3)D操作,用烧杯倾倒的液体是______,现象是______,该化学反应的表达式为:______;
(4)得出的探究结论是:______.
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科目:初中化学 来源:2012-2013学年福建省南平市邵武市邵中片区九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

肖敏同学利用制取的氧气进行氧气的性质探究时,用了如下图所示的操作流程.
(1)本流程肖敏同学探究的内容是______;
(2)C操作,为了使木炭与氧气完全反应,应该采用的操作方法是:
______;
(3)D操作,用烧杯倾倒的液体是______,现象是______,该化学反应的表达式为:______ CO2

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