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精英家教网如图,是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义是
 

(2)t2℃时,将30克的a物质加入50克水中充分溶解,所得溶液的溶质质量分数是
 

(3)若要使C的饱和溶液转变为不饱和溶液,可采用
 
 
方法.
(4)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是
 
(填写选项字母).
A.c>a=b;  B.a=b>c   C.a>b>c;   D.b>a>c.
分析:由溶解度曲线图可知在不同的温度时物质的溶解度变化情况.也能从中得到在同一温度时,不同物质的溶解度大小情况;以及物质的溶解度随温度在改变时,溶液的状态的改变情况.
解答:解:(1)由溶解度曲线可知P点是a、c两物质的相交点,所以P点表示:在t1℃时,a、c两物质的溶解度相等为20克.
(2)t2℃时,a物质的溶解度为50克,所以将30克的a物质加入50克水中充分溶解时,会有25克的溶质溶解,所以所得溶液的溶质质量分数为:
25
25+50
×100%=33.3%.
(3)C的溶解度随温度的升高而降低,所以若要使C的饱和溶液转变为不饱和溶液,可采用降温或增加溶剂的方法.
(4)t1℃时三物质的溶质质量分数大小关系为b>a=c,而升高温度时,c的溶解度变小,有溶质析出,所以溶质质量分数变小,而a、b的溶解度变大,但溶质质量分数不变.所以三物质的溶质质量分数大小关系为b>a>c.
故答案为:(1)在t1℃时,a、c两物质的溶解度相等为20克.
(2)33.3%.
(3)降温;增加溶剂.
(4)D.
点评:在改变温度时,饱和溶液有可能变为不饱和溶液,但在这一变化过程中,溶液的溶质质量分数不变,因在这一过程中溶质和溶剂都不变.
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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网如图,是a,b,c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义是
 

(2)t2℃时a,b,c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列的是
 
(填写物质序号).
(3)t2℃时750ga物质饱和溶液中含a物质
 
克,若将该溶液加水稀释到10%,则加水
 
克.
(4)将t1℃时a,b,c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是
 
(填写选项序号).
A、c>a=b   B、a=b>c    C、a>b>c      D、b>a>c.

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科目:初中化学 来源: 题型:

21、如图,是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)t2℃时A、B、C三种物质的溶解度大小关系是
A=B>C
(填写序号,下同).
(2)t1℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌形成的溶液质量是
65
g.
(3)将t2℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度降到t1℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是
B>C>A

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科目:初中化学 来源: 题型:

34、如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种固体物质中,溶解度最大的是
A
.P点所表示的含义为
在t1℃时,B和C的溶解度相等

(2)在t2℃时,将B物质的接近饱和的溶液转变成饱和溶液,可采取的方法有:
降温
或②
增加溶质


(3)如乙图所示,20℃,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,立即产生大量的气泡,同时烧杯中的液体出现浑浊,X可能是A、B、C三种固体物质中的
C

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科目:初中化学 来源: 题型:

23、如图,是A、B、C三种物质的溶解度曲线,根据图回答下列问题.
(1)t3℃时,在三只烧杯中各装入100g水,分别充分溶解A、B、C三种物质,其中溶解最多的物质是
A

(2)在
t1
℃时,分别配制A、B两种物质的等质量的饱和溶液,需要用水的质量相等;
(3)当A中含有少量的B时,可以用
冷却热饱和溶液(降温结晶)
法提纯A.
(4)t4℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液降至t3℃,所得溶液的质量分数由大到小的顺序为
A>B>C

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)t2℃时,A、B、C三种物质溶解度由大到小的顺序是
 

(2)t2℃时,将B、C两物质的饱和溶液各100g,分别降温到t1℃,所得B物质溶液的质量
 
C物质溶液的质量(选填“>”或“=”或“<”).
(3)t2℃时,A物质的溶解度为50g.在该温度下将30gA物质加入到50g水中不断搅拌形成的溶液质量是
 
g,该溶液中溶质的质量分数为
 
(精确到0.1%).

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