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    下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是
    A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水
    B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小
    C．蜡烛火焰被吹灭，说明温度降低到着火点以下
    D．将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含有氢、氧元素
    D
    A、由石蜡浮于水面，则说明蜡烛的密度比水的密度小，故A正确；
    B、能用小刀切割，则说明石蜡的硬度小，故B正确；
    C、因燃烧需要温度达到着火点、与氧气接触，则蜡烛被吹灭，则说明温度降低到着火点以下，故C正确；
    D、干冷小烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水生成，只能说明石蜡中含有氢元素，而不能确定是有含有氧元素，故D错误；
    故选D．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10芜湖15）.（7分）某化学小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中（如图，装置气密性良好）。一段时间后，进行观察。请你一起参与分析，并完成后续实验设计。

    〔观察现象〕①装置中右侧导管的液面升高。
    ②铁钉生锈，试管底部有黑色固体物质。
    〔提出问题〕导管中液面为何升高？黑色固体物质又是什么？
    〔理论分析〕小组同学根据已学习过的知识分析得知，液面上升的原因是             
                                                                  。
    〔猜想与假设〕小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有：①Fe、②Fe3O4、③FeCl3、
    ④C四种物质
    〔分析与验证〕小组同学根据小明的四种猜测做了以下分析：
    （1）小红同学认为不可能含有氯化铁，该结论也得到小组同学的认可，理由是       。
    （2）小强同学认为一定含有碳，该结论也得到了小组同学的认可，理由是             。
    （3）小组同学不能确定是否含有铁，请你帮他们设计方案进行确认：
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    你选用的试剂是：
                       
    		 
    		 
     
    〔知识链接〕相信你一定在家中做过铁钉分别在水以及食盐水中生锈的实验，你的结论之一是铁钉在                        （填“水”或“食盐水”）中生锈快。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （2011年四川内江，13题）小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的
    A．提出假设B．交流评价C．设计实验D．作出结论

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2011年湖北宜昌，24题）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：
    （1）24-1是实验室制取气体时常用的装置：

    ①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为________，所选用的发生装置是________(填序号)，用E装置收集氧气，判断氧气已收集满的现象是________。
    ②实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，为了制取并收集到干燥的氨气，我选用的装置组合是________(填序号)。
    （2）使用氢气时，要特别注意安全。图24-2是检验氢气纯度的实验，据此我能得出氢气的相关性质有________、________。

    （3）如图24-3所示，做硫在氧气中燃烧实验时，盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入，原因是________，实验中观察到________火焰。瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果将水换成一种溶液效果更好，体现该溶液作用的化学方程式为________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    18世纪中期，为了解释燃烧现象，有人提出了“燃素说”，其主要观点有：
    ①燃素是一种构成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透过一切物体。
    ②一般条件下燃素被禁锢在可燃物中，是物体的一个成分。
    ③燃烧是可燃物中物体同燃素分解的过程。
    (1)将汞装入密封容器中，置于火炉上加热，容器内形成丁质量增加的红色物质。请以上述燃素说的主要观点来解释质量增加的原因               。
    (2)法国化学家拉瓦锡也做了加热汞的实验（装置如图），他在实验前后称量了容器及其中物质的总质量。结果发现：反应前后总质量不变，且汞变成红色物质（后知是氧化汞）增加的质量等于容器中空气减少的质量。之后，拉瓦锡还将反应形成的氧化汞加强热，使之重新释放出气体，并将该气体与原来容器中剩余的气体混合，发现混合气体的性质与最初的空气相同。根据上述资料，回答：

    ①拉瓦锡实验是否支持燃素说，并说明理由               。   
    ②拉瓦锡实验中氧化汞受强热释放出的气体是             。
    ③拉瓦锡在实验中，均对反应前后的容器及其中物质的质量进行了称量，体现了他
    对       规律的重要认识。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2010·辽宁鞍山，22）(7分)某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：
    【对固体猜想】
    猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依据是   ；
    猜想Ⅱ：全部是NaOH 猜想HI~部分是NaOH，部分是Na2CO3。
    【实验和推断】
    实验步骤
    		实验现象
    ①取少量白色固体于试管中，加水振荡后，至全部溶解。
    		无色溶液
    ②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液
    		现象A
    ③再向试管中滴加几滴酚酞试液。
    		现象B
     
    (1)若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是            ，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是                               。
    (2)若X是Ca(OH)2溶液，现象A有白色沉淀，现象B为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为           (填化学式)，该实验          (填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。
    (3)若X是CaCl2溶液，猜想Ⅲ成立的实验现象是                               、
                                                   。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2011年江苏南京，28题）电解水实验可以确定水的组成，甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。
                     
    【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？
    【查阅资料】图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；
    硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性。
    【实验与讨论】三位同学分别向U型管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源。
    ⑴实验中观察到管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用PH试纸测定管②电极附近的溶液，PH小于7。说明管①电极附近的溶液呈   性，管②电极附近的溶液呈    (选填：“酸”、“碱”或“中”)性。
    ⑵甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立即消失，
    乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失。
    经讨论和分析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失，原因可能是酸   。
    ⑶甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：
    甲同学的溶液仍为无色。
    乙同学的溶液中红色仍不消失。
    丙同学的溶液中的红色      。
    ⑷甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行了下列实验：
    甲同学用    来测定溶液，原因是                               。
    乙同学向溶液滴加      ，，使溶液中红色刚好褪去。因为造成⑶中溶液的红色仍不消失的原因是                                                  。
    【解释与结论】
    用硫酸钠增强溶液的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性。
    【交流与反思】甲同学取55克质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5克水，刚电解后硫酸钠溶液的溶质质量分数为              。
    甲同学的老师上课时用ＮａＯＨ增强溶液的导电性，电解后溶液的碱性     ，
    乙同学的老师上课时用Ｈ２ＳＯ４增强溶液的导电性，电解后溶液的酸性     ，

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （2011年四川泸州，47题）在如图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不在保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因是                                    
             ，反应的化学方程式为                                      。若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是                  
                                 。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    在如图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不在保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因是            ，反应的化学方程式为_                 。若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是           。

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