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20.用化学符号填空:
(1)氦气He;
(2)两个氮气分子2N2
(3)地壳中含量最多的金属元素Al;
(4)2个氧原子2O;
(5)4个钙离子4Ca2+

分析 (1)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式.
(2)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(3)地壳中含量最多的金属元素是铝元素.
(4)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(5)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.

解答 解:(1)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为:He.
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氮气分子可表示为:2N2
(3)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,其元素符号为Al.
(4)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氧原子可表示为:2O.
(5)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故4个钙离子可表示为:4Ca2+
故答案为:(1)He;(2)2N2;(3)Al;(4)2O;(5)4Ca2+

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.空气和水是人类赖以生存的自然资源.(本题涉及到的物质均用化学式填写):
(1)氮气、氧气、氦气和二氧化碳都是空气的成分.
占空气体积78%的是N2;引起温室效应的是CO2;通电时发出有色光的是He;供给呼吸的是O2
(2)空气中主要组分的沸点如表:
组分氮气氧气二氧化碳
沸点(℃)-195.8-183.0-78.5
空气是工业上制取大量氧气的原料,工业制氧气属于物理变化(填“物理”或“化学”).将液态空气升温至-195℃,收集逸出的物质,它能使燃着的木条熄灭,此时逸出的物质主要是N2;继续升温至-183℃,逸出的物质能使带火星的木条复燃,此时逸出的物质主要是O2
(3)下列关于水的说法中,不正确的有:②(填序号).
①水是由氢元素和氧元素组成的 ②清澈的泉水是纯净物
③合理施用农药、化肥,减少水体污染④洗菜后的水可用来浇花、冲洗厕所
(4)Cl2常作自来水消毒,其原理是:Cl2+H2O→HClO+X,则X为HCl;此反应中属于氧化物的是H2O,含有游离态氯元素的物质是Cl2
(5)食盐提取自海水.粗盐的提纯实验步骤包括:a计算产率,b过滤,c溶解,d蒸发,e称量.实验步骤的正确顺序是:e、c、b、d、e、a(填编号).
实验结束时发现测得的纯度偏低,可能是(填字母序号)B、D.
A.溶解时加水过多    B.蒸发过程中液滴飞溅
C.蒸发后所得精盐很湿 D.蒸发皿上有精盐残余.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.氢气是世界上最轻的气体,其密度只有空气的$\frac{1}{14}$,氢气具有可燃性,可以用于做燃料,由于其燃烧只生成水,所以被人们认为是“最清洁”的能源,因为氢气燃烧放出的热量是同等质量的优质汽油的3倍,所有又被称为“高能燃料”,目前氢气被广泛运用于航天领域.试计算40g氢气完全燃烧需要消耗氧气的质量为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列实验操作中,正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列物质中含有氧分子的是(  )
A.纯净水B.二氧化碳C.空气D.高锰酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图所示是电解水的简易装置图:
(1)图中A点为电源正极,B点为电源负极,实验前先向水中加入少量氢氧化钠的目的是为了增强水的导电性.
(2)与正极相连的试管里产生的气体是氧气;与负极相连的试管里产生的气体是氢气,它们的体积比为1:2.
(3)根据上述实验事实可以得出:水是由氢元素和氧元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.潜水员使用的供氧装置是用过氧化钠(Na2O2)和呼出的CO2反应来制取氧气提供呼吸.某实验小组为验证这一原理,进行了实验探究.
【查阅资料】1.在常温常压下过氧化钠是淡黄色固体,在不需要加热的情况下能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.2.浓硫酸有吸水性.3.2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
设计装置】实验小组设计了如图所示的装置进行实验探究,B装置中盛装NaOH溶液.

【实验过程】向装置A中通入足量CO2气体,观察到A瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末,同时见到B、C装置中有气泡出现.
【实验分析】
(1)为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气,实验小组采用的验证方法是用一根带火星的木条放在尖嘴管口,若发现木条复燃,则说明反应生成了氧气;
(2)装置C中浓硫酸的作用是干燥氧气,这是根据浓硫酸具有吸水性的原理;
(3)装置B中NaOH溶液的作用是除去混合气体中的二氧化碳,这是根据二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水;
(4)写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
【实验结论】
(5)实验证明:Na2O2和CO2在不需要加热的情况下反应可得到氧气.通过探究同学们认为:在实验室不用加热的方法,用气体也可制得氧气.按你在实验室制取氧气的经验,你采用的方法是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(用一个化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质分类不正确的是(  )
A.
单质
B.
混合物
C.
氧化物
D.
化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.推断题:构建知识网络是一种重要的学习方法.下图是关于盐酸化学性质的知识网络,“--”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质 A、B、C属于不同类别的化合物,其中B物质的溶液显蓝色.
(1)请你写出一组符合要求的物质化学式:
A:NaOH
B:CuSO4
C:CuO
(2)写出A与B之间反应化学方程式:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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