【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_________(填装置代号)。反应的化学方程式为_________,该反应的基本反应类型属于__________。若用装置E收集氧气,验满的方法是_______。
(2)实验室若用B、D装置组合,制取并收集一瓶二氧化碳,反应的化学方程式为_______,B与C都可用于制气体发生装置,你认为C的优点是______。
(3)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从______(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从______(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________(填字母序号)。
(5)如图2是关于物质性质的实验,请回答:
①实验A:倾倒足量CO2时观察到的实验现象是______.
②实验B:测得空气中氧气体积分数偏小的原因可能是(只答一条):______.
③实验C:集气瓶内放少量水的目的是______.
【答案】A 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反应 将带火星木条放在集气瓶b口,若复燃,则满了 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 控制反应速率/节药药品 a b F 下边的蜡烛先熄灭上边的蜡烛后熄灭 装置漏气;/红磷不足;/没冷却到室温就打开止水夹 防止集气瓶炸裂。
【解析】
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,属于固体加热型,应该选用的发生装置是A;高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;氧气的密度比空气大,故使用装置E收集氧气时应从a管进入,应带火星木条放在集气瓶b口,若复燃,则满了;
(2)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C装置添加液体使用的是注射器,B装置使用的是长颈漏斗,注射器可控制液体的滴加速度,控制制取氧气的量,并可随时控制反应的发生和停止;
(3)氧气的密度比空气大,故使用装置E收集氧气时应从a管进入,将空气挤压到集气瓶上部排出;氧气的密度比水小,故用E排水法收集时,应从短管b进入,水可以从a被压出,从而收集满氧气;
(4)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,故只能用排水法收集;
(5)①倾倒足量CO2时观察到的实验现象是蜡烛由低至高先后熄灭;
②测得空气中氧气体积分数偏小的原因可能是红磷不足,装置漏气,没有冷却至室温就打开止水夹;
③集气瓶内放少量水的目的是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。
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【题目】化学概念在逻辑上可能存在如图所示的关系,例如:纯净物与混合物属于并列关系。下列说法正确的是(____)
A.单质与化合物属于包含关系
B.化合物与氧化物属于并列关系
C.氧化反应与化合反应属于交叉关系
D.__________
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【题目】乙醇(C2H6O)俗称酒精,它在点燃的条件下能与氧气发生燃烧反应,但在其他条件下能与 氧气发生其他类型的化学反应。现对乙醇与氧气的反应进行探究,请你参与下列活动。
(探究活动一) 同学们把绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯外焰上灼烧,发现表面变黑,趁热插入无水乙醇中,铜丝很 快变为红色,并闻到刺激性气味。重复上述操作多次,得到 A 溶液;经称量,实验前后铜丝质量不变。
(1)铜丝灼烧后生成的黑色物质是_________。(写化学式)
(2)灼烧后的热铜丝除了给反应加热外,还起到给反应提供________元素的作用。
(3)科学证明,铜在该反应前后质量和_________不变,是该反应的催化剂。
(提出问题)生成的激性气味的气体是什么气体?
(猜想与假设)同学们提出刺激性气味的气体可能是: 猜想一:SO2 猜想二:CO2 猜想三:醋酸(C2H4O2)
(讨论与结论)
小吴同学根据“反应前后元素种类不变”认为猜想一错误,理由是________。 小李同学认为猜想二错误,理由是_________。 小张同学认为猜想三可能正确,原因是醋酸具有挥发性,并有刺激性气味。
(探究活动二)
取少量 A 溶液,滴入适量的_________试液,液体颜色_________,则猜想三错误。
(讨论与结论)
老师提示,这种刺激性气味的气体来源于易挥发的乙醛,其相对分子质量为 44,且含有 C、H、O 三种 元素(它们的质量比为 6:1:4),由此可推知乙醛的化学式为_________。
(拓展活动)同学们再取少量 A 溶液,加少量无水硫酸铜后变蓝色,说明反应还有水生成。请写出乙 醇与氧气反应的文字表达式:_________。
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【题目】实验是化学中必不可少的环节,请回答:
(1)铁丝在氧气里燃烧的现象:________,做这个实验时,应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙,其目的是_______,该反应的文字表达式是______,属于______反应(填反应类型)。
(2)被加热的玻璃容器外壁有水会导致_____;倒取液体药品时,标签没有向着手心会导致___高锰酸钾制取氧气后,先停止加热后再将导管移出水槽会导致_________。
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【题目】按要求写出下列反应的化学方程式。
(1)硫在空气(氧气)中燃烧:_____________
(2)磷在空气(氧气)中燃烧:_____________
(3)高温下用碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳:_________
(4)金属镁着火不能用二氧化碳灭火,因为镁能在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。该反应的化学方程式为:____________
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【题目】根据以下微粒的结构示意图分析,下面说法中正确的是( )
A. ①、②表示同一种微粒 B. 微粒②在化学反应中容易失去电子
C. ①、②、③都达到了稳定结构 D. 微粒④的化学符号是:S
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【题目】实验室制取氧气的实践与研究。
(1)仪器名称:①______________;②________________;
(2)实验室用高锰酸钾制氧气时,发生装置应该选择_______,若要收集一瓶较纯净的氧气,收集装置应选用装置_______。用高锰酸钾制氧气的符号表达式为_______________________。
(3)如果采用装置F收集氧气,氧气应从______(填“a”或“b”)端进入.
(4)用高锰酸钾制取氧气,并用排水法收集,实验结束时,要先把导管移出水面,后停止加热,其理由是______________________,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是_______________;
(5)若用向上排气法收集氧气,氧气验满的具体操作方法是_________;
(6)实验室如果用过氧化氢溶液制取氧气,选择的发生装置是_______,加入药品的先后顺序有以下两种情况,你选择的方法是________:
① 把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中;
② 把少量MnO2缓缓加入盛有过氧化氢溶液的反应容器中;你选择这种方法的原因是_____________。
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【题目】如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙为单质,A、B、C、D为化合物,且A与B的组成元素相同,C与D的组成元素也相同.其余反应条件、部分反应物已略去.试推断:
(1)写出有关物质的化学式:A 、乙 、C ;
(2)写出下列化学方程式:
A→B+甲: ;C→D:
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【题目】对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是 ( )
A. 同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B. 加入少量的二氧化锰能使氯酸钾产生的氧气质量增加
C. 制取等量的氧气时,需要氯酸钾的质量量较少
D. 用这两种物质制取氧气时,产生氧气的质量都等于反应物中氧元素的质量
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