精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
14.许多物质在人类生存、日常生活和工农业生产中,有着极其广泛的用途.现有石灰石、焦炭、氢气、氧气、二氧化碳、天然气,请从中选出与下列用途相对应的物质,将其化学式(或主要成分的化学式)填在空白处:
(1)可供给人类呼吸的是O2(2)理想的高能燃料是H2(3)可用于灭火的是CO2
(4)可用作建筑材料的是CaCO3(5)工业上可用于炼铁的是C.

分析 物质的性质决定物质的用途,根据所给物质的性质和用途分析回答.

解答 解:(1)氧气可供给人类呼吸,故填:O2
(2)氢气燃烧产生的热值高,生成物只有水,无污染,是理想的高能燃料,故填:H2
(3)二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,密度比空气大,可用于灭火,故填:CO2
(4)石灰石可用作建筑材料,其主要成分是碳酸钙,故填:CaCO3
(5)焦炭是炼铁的原料之一,故填:C.

点评 本题主要考查了常见物质的性质,属于基础的知识,难度不大,根据已有的知识即可解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列净水操作中,净化程度最高的是(  )
A.过滤B.杀菌C.蒸馏D.吸附

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.化学科学的发展促进了人类社会文明的进步,化学已日益渗透到社会生活的各个方面.你认为下列过程中,属于物理变化的是(  )
A.
    石墨导电
B.
    苹果腐烂
C.
    葡萄酿酒
D.
    菜刀生锈

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.一定条件下某密闭容器内发生了化学反应,反应前后各物质的质量变化如表所示:
     物质    A     B     C    D
反应前的质量(克)    17     64     2    0
反应后的质量(克)    m     0     46    36
下列说法错误的是(  )
A.m=1B.反应生成的C与D 的质量比为11:9
C.该反应一定属于分解反应D.该反应可表示为:A+B→C+D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.水和溶液与人类的生活和生产密切相关.
(1)从微观的角度看,水分子是由氢原子和氧原子构成的.从宏观的角度看,水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)日常生活中,常用煮沸的方法降低水的硬度.
(3)衣服、餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉,因为洗涤剂具有乳化功能.
(4)用pH试纸检验白醋的酸碱性,测得的pH小于7.
(5)医疗上常用的生理盐水,其中的溶质是氯化钠.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列各物质中均含有N元素,在这些物质中N元素的化合价最低的一种是(  )
A.KNO3B.NH4ClC.N2D.NO2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.写出下列反应的化学方程式
(1)水通电分解:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)加热高锰酸钾制取氧气:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)石灰石与稀盐酸CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(4)镁带在二氧化碳中燃烧生成炭和氧化镁2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时,发现镁条燃烧除生成白色固体(MgO)外,还有少量的淡黄色固体生成.这种淡黄色固体是什么呢?亮亮在老师的指导下进行有关实验探究.
【实验探究】将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中.
【实验现象】在烧杯中产生白色沉淀,并有刺激性的氨味气体产生.
【教师指导】上述反应产生的白色沉淀为Mg(OH)2,生成的气体为NH3;反应过程中没有任何元素化合价的改变.
【问题解决】此淡黄色固体中肯定含有镁元素和氮 元素,判断的依据是质量守恒定律;若该物质仅由两种元素组成,其化学式为Mg3N2,此物质与水反应的化学方程式为Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.
【相关结论】空气中氮气(N2)和氧气(O2)的体积比约为4:1,但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体,由此得出的一个结论是氧气的化学性质比氮气活泼.
【拓展探究】探究氮气是否支持生活中常见金属铁的燃烧,兴趣小组设计如下方案.
方案①:将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入盛有氮气的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃.
方案②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁条,点燃镁条,待镁条快燃尽时,插入盛有氮气的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃.
实验评价:你认为方案②(①或②)更为科学,理由是因为小木条不能再氮气中燃烧,而镁条能在氮气中燃烧,起到引燃铁丝的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.学习了氧气的性质后,小浩和小亮同学想探究铁丝在氧气中燃烧的实验.实验步骤:取几根纱窗细铁丝,擦去表面的铁锈和油漆,拧成一束呈螺旋状绕在一根火柴上,点燃火柴,待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中,实验流程如图所示:

问题讨论:
(1)以上实验步骤前,小浩同学在空气中进行过铁丝燃烧实验,发现铁丝不能燃烧,这是由于氧气的浓度小.
(2)你认为小浩把铁丝绕成螺旋状的目的是增大其与氧气的接触面积,尽快提高铁丝局部的温度.在铁丝上系一根火柴的目的是引燃作用.
(3)小浩同学实验过程中集气瓶炸裂,你认为原因是瓶底没有放少量的水.
(4)小亮同学实验时,铁丝在氧气中没有燃烧你认为可能的原因是集气瓶里氧气量不足、铁丝太粗(答二点即可).
(5)小浩和小亮在实验时发现用带有油漆的细铁丝做实验时,可不需要系火柴而直接点燃,与原实验相比,优点:易燃烧、反应速度快、操作简单等.缺点:造成空气污染.

查看答案和解析>>

同步练习册答案