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某校化学兴趣小组的同学就空气中氧气的含量进行如图实验探究,请你参与实验探究:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择
 
(填代号); 
A.蜡烛    B.红磷    C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是
 
(填代号);
(3)为了确保实验的成功,在装药品之前应该
 

【分组实验】在讨论的基础上,同学们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(4)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
 
;通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的两条性质是
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:(1)红磷能在空气中燃烧,且生成物是固体物质;红磷过量或足量能保证将集气瓶中氧气消耗尽.
(2)为保证红磷与空气中的氧气充分反应,必须把红磷放在集气瓶的中下部;
(3)检验装置的气密性是为了确保准确测空气组成,减少误差.
(4)剩余气体量不变证明其难溶于水亦不能燃烧且不与红磷反应,只有氧气才能与红磷反应.
解答:解:
(1)蜡烛和硫磺与氧气反应,生成物中有气体,不能准确测定空气中氧气的含量,只有红磷在空气中与氧气反生成固体物质,不影响空气成份的测定,故选B;也只有红磷足量或过量,才能完全消耗集气瓶中的氧气;
(2)保证集气瓶中的氧气与红磷完全反应,故选A;
(3)为了保证实验能够成功,实验前应该检查装置的气密性,确保成功测定空气主要组成成分;
(4)剩余气体量不变证明其难溶于水亦不能燃烧且不与红磷反应.
故答案为:
(1)B;足量(或过量)
(2)A;
(3)检查装置气密性.
(4)
1
5
;难溶于水、不助燃、不可燃
点评:本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,难度稍大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是水电分解的示意图,从图中获得的信息不正确的是(  )
A、一个分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2:1
C、水分解过程中,分子的种类不变
D、水分解过程中,原子的数目不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中没有发生化学变化的是(  )
A、
白糖溶解于水
B、
气焊
C、
用过氧化氢制取氧气
D、
点燃蜡烛

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图.请回答下列问题:

(1)在图中标出仪器A的名称
 

(2)将实验装置图补充完整;
(3)在一般情况下仪器B的作用是
 

(4)写出用该装置制取氧气的表达式
 

(5)该实验中棉花的作用是
 

(6)检验氧气的方法是
 

(7)用收集到的氧气完成如图实验时观察到:硫在氧气中燃烧比在空气中更旺,原因是
 

(8)在进行硫在氧气中燃烧的实验时,通常会在集气瓶底部放少量水,这样做的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关碳及其化合物的说法正确的是(  )
A、二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首”
B、二氧化碳可使紫色石蕊试液变红,是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸
C、大气中消耗二氧化碳的主要途径是绿色植物的呼吸作用
D、填写档案时一般要求用碳素墨水,是因为单质碳不易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列描述不正确的是(  )
A、铁生锈是缓慢氧化
B、吹灭蜡烛是因为降低了蜡烛的着火点
C、酒精燃烧用湿布盖灭
D、扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的性质中,属于化学性质的是(  )
A、酒精能挥发
B、汽油能燃烧
C、甲烷密度小于空气
D、氯化氢气体极易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

用相应元素符号或化学式填空:
氮元素
 
    铁元素
 
    氧化镁
 
   双氧水
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列无法达到实验目的是(  )
A、用肥皂水鉴别硬水和软水
B、用紫色石蕊溶液鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液
C、用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
D、用灼烧闻气味的方法鉴别天然纤维和合成纤维

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