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    9．下列变化中属于化学变化的是（　　）
    A．露珠的形成B．把水壶内水垢用食醋洗去
    C．碘变成碘蒸气D．把棉线织成布

    分析 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．

    解答 解：A、露珠的形成是由气态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故A错；
    B、把水壶内水垢用食醋洗去是利用食醋与碳酸钙反应，发生了化学变化，故B正确；
    C、碘变成碘蒸气是由固态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故C错；
    D、把棉线织成布只是形状的改变，属于物理变化，故D错．
    故选：B．

    点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．实验室有一瓶无色溶液，标签已模糊，为探究该溶液中的溶质究竟是什么物质，某兴趣小组的同学进行了一系列实验：
    （1）小张同学先取该无色溶液少许，滴入紫色石蕊试液，石蕊试液变红，此时可得出的结论是该溶液呈酸性．
    （2）小王同学发现尽管试剂瓶标签已模糊，但依稀可见SO4字样．于是，他设计了甲、乙两个方案，并分别取样品实验、记录相关现象．

    上述方案中，能确定该无色溶液中含有硫酸根的方案是方案甲、方案乙；
    方案乙中，加入足量稀HCl的作用是排除碳酸根离子和银离子的干扰．
    （3）同学们发现标签上还有20.0%的字样，老师告诉他们，这瓶试剂是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种．同学通过查阅资料得知，常温下这三种物质的溶解度如表：
    物质H2SO4Na2SO4MgSO4
    溶解度/g与水任意比互溶19.039.0
    根据上述信息，同学们分析后认为此溶液一定不是Na2SO4溶液，原因是常温下硫酸钠溶液的最大质量分数是17%，不能配置出20%的溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．中小学生健康成长需要合理膳食．小强的午餐菜谱中已有：米饭、红烧鲫鱼，白斩鸡．你认为他还需要搭配下列哪种菜肴比较合理（　　）
    A．红烧肉B．脆皮烤鸭C．回锅肉D．素炒西兰花

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．如图关系图中，相连的两种物质间能发生化学反应．请回答有关的问题：
    （1）若A是金属，C是FeSO4，则A是Mg（选填“Fe”“Cu”或“Mg”），写出反应②的化学方程式：Mg+FeSO4=MgSO4+Fe，该反应基本类型是置换（选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应；图中物质B应该是B（填序号）． A．Cu  B．O2   C．NaOH  D．Fe2O3
    （2）若A是常用于改良酸性土壤的物质，B是非金属氧化物，C是一种蓝色的硫酸盐溶液，则A是Ca（OH）2写出图中A和B反应的化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．某实验小组对实验室中A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别，它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠四种物质的一种．可供使用的实验用品有：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管．请利用提供的实验用品，鉴别出四种物质，并完成实验探究：
    实验实验操作实验现象实验结论
    ①取四支试管，各取少量的A、B、C、D溶液，分别先滴加紫色石蕊试液B溶液变红色，D溶液变成蓝色．A、C溶液都呈紫色．B是稀硫酸
    D是澄清的石灰水
    ②另取二支试管，各取少量的A、C溶液，分别先滴入硝酸钡溶液后再滴入稀硝酸溶液．A有白色沉淀
    C无现象
    ．    		A是硫酸钠溶液
    C是氯化钠溶液
    【发现问题】做完实验②后，该小组在网上查阅资料的时候发现，用稀硝酸酸化的硝酸钡溶液进行检验SO42-时，亚硫酸根离子（SO32-）的存在干扰了SO42-的检验．如往亚硫酸钠（Na2SO3）溶液滴加硝酸钡溶液后有沉淀生成，再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀．
    【提出问题】若某无色溶液中可能含有硫酸根离子（SO42- ）与亚硫酸根离子（SO32-）中的一种或两种，该如何检验？
    【查阅资料】亚硫酸钡（Ba2SO3 ）是无色晶体或白色粉末，微溶于水，在水中是白色沉淀．中性或碱性条件下NO3-不能和SO32-反应，但在酸性条件下，NO3-能和H+反应相遇时（HNO3 ）具有强氧化性，易把SO32-氧化生成SO42-．往亚硫酸钡中加入盐酸能发生类似于碳酸钡与盐酸的反应，生成有刺激性的气体．
    【猜想】该无色溶液中含有（1）SO42-（2）SO32-   （3）SO42-和SO32-．
    【实验探究】请你将如表实验填写完整．
    实验实验操作实验现象实验结论
    ③取该溶液少量试管E中，加入硝酸钡溶液后再加入稀硝酸酸有白色沉淀生成不能确定猜想
    （1）一定成立
    ④取该溶液少量试管F中，加入足量稀盐酸，加热有刺激性气味的气体生成猜想（2）或（3）可能成立
    ⑤在④所得的溶液中加入足量的硝酸钡溶液产生白色沉淀猜想（3）成立
    【得出结论】要鉴别一种离子的存在，必须排除其它离子的干扰，不然会得出错误的论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．根据如图所示的实验回答问题：

    （1）实验A中低处蜡烛先熄灭，这是因为二氧化碳二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，根据上述原理写出在实际应用一例用于灭火．
    （2）C实验a处白磷燃烧而c处白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点．
    （3）玻璃棒是化学实验常用仪器，C实验操作中用玻璃棒搅拌的作用是搅拌，防止局部过热，液滴飞溅，而D实验中玻璃棒的作用是引流．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图是几种微粒的结构示意图，有关说法错误的是（　　）
    A．微粒①易得到电子形成阴离子
    B．微粒②和④核外电子排布相同，属于同种元素
    C．微粒③易失去电子形成阳离子
    D．微粒④带两个单位正电荷

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：

    【查阅资料】
    （1）2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
    NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
    （2）碱石灰的成分是CaO和NaOH
    探究Ⅰ：检验膨松剂的成分
    在玻璃管中加入该膨松剂，按图1连接好装置．
    【观察与分析Ⅰ】点燃酒精灯．
    （1）关闭铁夹2，打开铁夹1，观察澄清石灰水变浑浊，说明产物中有二氧化碳，该反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （2）打开铁夹2，关闭铁夹1，观察到的现象是无色酚酞试液变红，说明产物中有氨气．
    （3）充分加热后，玻璃管中有（填“有”或“无”）固体．
    【实验结论】该膨松剂的成分是碳酸氢钠和碳酸氢铵混合物．
    探究Ⅱ：测定膨松剂受热产生气体的质量
    用图2装置测定该膨松剂中样品产生的二氧化碳和氨气的质量（装置B装有膨松剂，整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）．
    【观察与分析Ⅱ】
    （4）通过测定实验前后装置D的质量，其质量差即为样品产生二氧化碳的质量，装置C的作用是除去氨气和水蒸气，装置D的作用是吸收二氧化碳，若没有装置E，造成测定结果偏大（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．
    （5）实验过程中必须向装置内通入空气，装置A的作用是除去空气中的二氧化碳（填名称）．在停止加热后，继续通入空气一段时间，目的是将装置中残留的CO2全部鼓入D中．
    （6）若对装置C、D、E连接顺序进行调整，即可用于测定另一份同质量相同样品受热分解产生氨气的质量．C、D、E连接顺序为DCE，通过测定实验前后装置C的质量，其质量差即为样品产生氨气的质量．
    【拓展研究】
    （7）若将产生的氨气通过灼热的氧化铜会生成红色固体、无色液体和气体单质三种物质，则该反应的化学方程式为2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．化学反应前后，下列诸项肯定没有变化的是（　　）
    ①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质总质量；⑤物质种类；⑥原子种类．
    A．①②③④⑤⑥B．①③④⑥C．①④⑥D．①③⑤

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