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如图为氯化钠、碳酸钠(俗称纯碱)在水中的溶解度曲线.
(1)当温度为10℃时,碳酸钠的溶解度为
 

(2)当温度为
 
时,氯化钠和碳酸钠的溶解度相等;
(3)图中P点所表示的碳酸钠溶液是
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”);
(4)生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐,冬天捞碱”.请解释原因:“夏天晒盐”
 
;“冬天捞碱”
 
考点:固体溶解度曲线及其作用,结晶的原理、方法及其应用
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据固体物质的溶解度曲线可以:①查出某物质在某温度下的溶解度,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降低温度还是蒸发溶剂的方法使溶质从溶液中结晶析出.
解答:解:(1)由碳酸钠的溶解度曲线不难看出,在10℃时,碳酸钠的溶解度是10g;
(2)根据两物质的溶解度曲线可知,温度等于30℃时,氯化钠的溶解度等于碳酸钠的溶解度;
(3)p点是碳酸钠溶解度曲线下方的点,表示碳酸钠的不饱和溶液;
(4)碳酸钠的溶解度受温度影响较大,当温度升高时,溶解度升高,所以在夏天,虽然水分蒸发但碳酸钠的溶解能力变大,碳酸钠不析出.冬天时温度降低碳酸钠析出.而氯化钠的溶解度受温度影响较小,所以在夏天时,虽然温度升高了,但水分少了,所以氯化钠析出.而冬天时,温度虽然降低,但氯化钠的溶解能力变化不大,所以没有析出;
故答案为:(1)10g;
(2)30℃;
(3)不饱和;
(4)氯化钠的溶解度受温度影响不大,夏天温度高水分蒸发快,氯化钠易结晶析出;碳酸钠的溶解度受温度影响大,冬天温度低,碳酸钠溶解度变小,易结晶析出.
点评:本体难度不是很大,主要考查了根据固体的溶解度曲线解决相关的问题,从而培养学生分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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2013年12月2日,“嫦娥三号”从西昌卫星发射中心成功发射,并于12月14日成功实施软着陆.月球的矿产资源极为丰富,仅其表层5厘米厚的沙土中就含有上亿吨的铁单质,还有辉石(CaMgSi2O6)、斜长石(KAlSi3O8)和镁铁橄榄石(Mg2Fe2SiO4)等多种矿物.下列说法或分析正确的是(  )
A、辉石、斜长石及镁铁橄榄石均属于有机化合物
B、辉石是由一个钙原子、一个镁原子、二个硅原子、六个氧原子构成的
C、镁铁橄榄石(Mg2Fe2SiO4)的相对分子质量时252
D、月球上存在铁单质是因为月球上的铁的活动性比地球上的铁的活动性弱

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化,则甲、乙、丙可能是(  )
A、H2O2   H2O   O2
B、C  CO  CO2
C、CaO   Ca(OH)2  CaCO3
D、NaOH  NaCl  NaNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据酸的通性和碱的通性填上物质的类别完成下列知识结构网络图.

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生产、生活离不开金属.

(1)铁在潮湿的空气里会发生锈蚀,证明氧气一定参加了反应必须要做的实验是
 

A.①②B.①③C.②③D.①②③
(2)Fe2O3中铁元素的质量分数为
 
;某钢铁厂用主要成分是Fe2O3的赤铁矿石炼铁,钢铁厂每天需要消耗1000t含杂质20%的赤铁矿石,该厂理论上可产含Fe98%的生铁的质量是
 
t.
(3)氧化铝难溶于水,能溶于酸或强碱溶液,它溶于氢氧化钠溶液,反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和水.请结合以上信息写出氧化铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式:
 

(4)在硫酸铜、硫酸锌和稀硫酸的混合溶液中,加入过量的铁粉(铁粉有剩余),使之充分反应后,过滤,则滤渣的成分是
 
,滤液中含有的溶质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

微量观是化学的重要观念之一,如图是用来表示某物质发生变化的微观示意图,图中●和○分别表示两种元素的原子,仔细观察该图,回答下列问题:
(1)C物质属于
 
(填“混合物”、“单质”或“化合物”).
(2)参加反应的B、A的分子个数之比
 

(3)若A、B、C为初中化学中的常见物质,写出符合该反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生活和生产都离不开金属材料.
(1)铁生锈的条件是:铁与氧气、
 
直接接触.
(2)根据铁生锈的条件,自行车支架采取的防锈措施是
 

(3)某同学为了验证锌、铁、铜的活动性顺序,完成了如图所示实验.他选择了打磨过的铁丝和硫酸锌溶液,你认为他还需要的另一种溶液是
 
.请根据选定的试剂写出相关化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空.
(1)2个氨分子
 

(2)铁离子
 

(3)氢氧化钙中钙元素显+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

资料:白磷着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷能污染空气,五氧化二磷易溶于水.

(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上,老师用甲图所示进行实验.实验时观察到的现象是:铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧,铜片上的白磷
 

(2)小明同学设计了乙、丙2个对比试验,完成了探究过程.得到以下实验事实:①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通入空气时,冷水中的白磷不燃烧③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通入空气时,热水中的白磷燃烧.该实验中,能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是
 
(填序号,下同);能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是
 

(3)结合老师与小明设计的实验,小强设计了实验装置丁.小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点,这个优点是
 

(4)同学们查阅资料获取到这样一条信息:“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧,生成碳和氧化镁”.
①请写出该反应的化学方程式:
 

②你对燃烧或灭火有什么新的认识?
 

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