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用元素符号或化学式填空
(1)2个二氧化碳分子
 

(2)3个钾原子
 

(3)4个硫酸根离子
 

(4)氧化镁中氧元素的化合价是负二价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:二氧化碳的化学式前面加上相应的数字可以表示二氧化碳的分子个数;
元素符号可以表示一种元素,还可以表示该元素的1个原子,有时还可以表示一种物质,例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质;
每个硫酸根离子带2个单位负电荷;
元素的化合价应该标在元素符号的正上方.
解答:解:(1)2个二氧化碳分子可以表示为2CO2
(2)3个钾原子可以表示为3K;
(3)4个硫酸根离子可以表示为4SO42-
(4)氧化镁中氧元素的化合价是负二价可以表示为Mg
-2
O

故填:2CO2;3K;4SO42-;Mg
-2
O
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小明用如图所示装置测定空气中氧气的含量.
(1)红磷在空气中燃烧的反应表示式为(用化学式表示)
 
,此反应是否为氧化反应:
 

(2)用图A进行实验完毕,烧杯内的水进入集气瓶中,其原因是
 
.若进入集气瓶内水的体积小于瓶内空气体积的
1
5
,其可能的原因是(写出两点即可)
 
 

(3)小明又设计了如图B所示的改进装置,其优点是(只需写一点)
 

(4)他在一本参考书上发现,镁居然能在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2)固体.于是他用镁代替红磷做起了这个实验,实验完毕,进入玻璃管中水的体积会
 
(填大于、小于、或等于)玻璃管内空气总容积的
1
5

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是某校学生在实验室进行气体制取和性质实验时设计的装置图,回答下列问题:

(1)实验室用高锰酸钾制氧气,装置A中一处明显的错误是
 
,改正后,写出用该装置制取O2的化学方程式
 

(2)实验室用过氧化氢制氧气,发生装置选择
 
,收集装置选择
 
;写出用该装置制取氧气的化学方程式
 

(3)实验装置B和C相比较,指出C装置的优点
 

(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体.你认为图中适合制取乙炔气体的发生装置是
 
;如果用图G收集乙炔,气体应从
 
(选填“a”或“b”)端口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小英在做饭的时候,发现了一个问题:很多因素都能影响食盐在水中的溶解速度,从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速度的因素中,写出其中两项,并推测此因素对食盐溶解速度的影响:
因素①
 
,影响
 

因素②
 
,影响
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学方程式解释下列现象:
(1)铁丝在氧气中燃烧
 

(2)实验室用石灰石与稀盐酸混合反应:
 

(3)乙醇(化学式为C2H5OH)用作燃料:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将碳与氧气按下列质量比充分反应,所得产物为纯净物的是(  )
A、3:8B、3:5
C、2:4D、3:4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列原子属于金属元素的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中常见的下列物质,不属于溶液的是(  )
A、加多宝凉茶B、蒸馏水
C、白醋D、雪碧饮料

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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素C能增强人体对疾病的抵抗力,下列食物中维生素C含量最多的是(  )
A、鸡肉B、鸭蛋
C、伊利老酸奶D、猕猴桃

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