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    3．“物质组成结构$?_{反映}^{决定}$性质$?_{反映}^{决定}$用途”是化学的一个基本观点．下列关于物质的组成结构与性质关系的说法不正确的是（　　）
    A．不同的酸具有相似的化学性质是因为酸溶液中有大量的H+
    B．不同的碱具有相似的化学性质是因为碱溶液中有大量的OH-
    C．硫酸铜、氯化铜溶液都呈蓝色，是因为它们的溶液都含有Cu2+
    D．浓盐酸具有挥发性，而浓硫酸无挥发性，是因为溶液中溶质质量分数不同

    分析 A、根据酸具有相似的化学性质是因为酸溶液中有大量的H+分析；
    B、根据酸具有相似的化学性质是因为酸溶液中有大量的H+分析；
    C、根据Cu2+呈蓝色分析；
    D、根据物质的组成分析．

    解答 解：A、不同的酸具有相似的化学性质是因为酸溶液中有大量的H+，故正确；
    B、不同的碱具有相似的化学性质是因为碱溶液中有大量的OH-，故正确；
    C、Cu2+呈蓝色，故硫酸铜、氯化铜溶液都呈蓝色，故正确；
    D、盐酸是氯化氢的水溶液，属于混合物，稀硫酸是硫酸的水溶液，浓盐酸具有挥发性，浓硫酸具有吸水性，与二者溶液中溶质质量分数无关，故D错误；
    故选D．

    点评 物质的结构和组成决定了物质的性质，物质的结构是指物质微粒的构成，如分子的构成、原子的结构等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是（　　）
    A．向收集满CO2的软塑料瓶中加入一定量的NaCl溶液，旋紧瓶盖，振荡后，塑料瓶变瘪说明CO2能与NaCl反应
    B．向某溶液中滴加CaCl2溶液若生成白色沉淀，则该溶液一定是AgNO3溶液
    C．向一无色溶液中加入稀盐酸，有无色无味气体放出，该溶液中一定含有碳酸根离子
    D．将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气；通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧，证明氧气是燃烧需要的条件之一．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．用化学符号填空．
    （1）2个硅原子2Si；  （2）2个氮分子2N2；
    （3）5个亚铁离子5Fe2+；（4）干冰CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质的俗名、化学式和物质分类有错误的一组是（　　）
    A．纯碱  NaOH   碱B．水银   Hg     单质
    C．生石灰  CaO    氧化物D．酒精  C2H5OH    有机物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列化学反应中不属于复分解反应的是（　　）
    A．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2B．Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
    C．Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2OD．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳中选择适当的物质填空：空气中体积分数最大的是氮气；极易燃烧，被认为是最清洁燃料的是氢气；能做气体肥料的是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．现有碳酸钙和氯化钙的固体混合物样品27.2g，经过下列操作（如图）后，所得溶液的质量为318.2g．求：
    （1）原固体混合物中钙元素的质量分数？
    （2）原固体混合物中氯化钙的质量是多少？
    （3）最终过滤所得滤液的溶质质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律：

    （1）甲同学用图A所示实验：在瓶中先铺一层细沙，再引燃白磷．为什么？防止锥形瓶底部炸裂；，此实验中气球的主要用缓冲作用，防止气体膨胀（防止瓶内压强增大，将胶塞冲出）．实验过程中产生的现象是磷燃烧产生白烟，气球先变大后缩小，天平仍然平衡
    （2）乙同学用B装置研究质量守恒定律时，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏右．
    ①造成天平的指针向右偏转的原因是产生的二氧化碳气体逸散到空气中
    ②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如图2所示，其他操作不变，最后天平仍不平衡．原因可能是反应产生了向上的浮力，从而影响了称量质量（3）丙同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明为什么？化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变
    （4）丁同学用图D中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻，联系实验现象，可能的原因是坩埚钳中残留一部分的氧化镁．如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，出现的结果是偏大（填“偏大”、偏小“或”不变“）．
    （5）综上所述，A、B、C、D所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验ABCD．（填“A”、“B”或“C”，下同）；上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验AC．可见，在探究质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到装置密闭，体积不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．化学符号表示：2个氢分子2H2；1个硫酸根离子SO42-；2个铁离子2Fe3+；正六价的硫元素$\stackrel{+6}{S}$．

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