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12.探究与实验题
某化学兴趣小组设计的实验装置如图所示,既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.
(1)写出仪器的名称:A分液漏斗;B锥形瓶.
(2)当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是b(填序号).a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气    c.加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气
小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于双氧水制取氧气,她的做法是在装置II中装满水后再进行制取.
(3)当打开K2、关闭K1时,利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应生成了碳酸,此时试管中盛放的物质是紫色石蕊试液,可观察到的现象是紫色石蕊试液变红(C为干燥管,用于防止液体倒吸).

分析 (1)根据图形填写仪器名称;
(2)实验室是用锌与稀硫酸反应制取氢气的;是用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳的,因此不需要加热.根据装置II,进入气体的导管比较短,因此可以用来收集氢气.该装置还可用于双氧水制取氧气,由于氧气的密度比空气大,因此装置II需要改进,改用排水法收集氧气.如果用双氧水制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾制氧气就需要加热.
(3)验证二氧化碳与水反应生成碳酸常用紫色石蕊试液.

解答 解:(1)标号仪器分别是分液漏斗和锥形瓶;
(2)由于装置II中,进入气体的导管比较短,因此只能收集密度比空气小的气体;如果要收集氧气就必须改成排水法,可在装置II中装满水后再进行制取;
(3)当打开K2、关闭K1时,可验证二氧化碳的性质,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变成红色;
故答案为:(1)分液漏斗;锥形瓶;(2)b;在装置II中装满水后再进行制取;(3)紫色石蕊试液;紫色石蕊试液变红.

点评 本考点主要考查气体的制法和收集方法,还考查了二氧化碳的化学性质,二氧化碳、氧气和氢气等气体的制取和收集装置的选择,二氧化碳的性质等都是中考的重要考点之一.

练习册系列答案
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2.随着世界人口的增长,人类对粮食的需求量不断增大.俗话说,“庄稼一枝花,全靠肥当家.”请根据所学的知识,回答下列问题:
(1)下列化学肥料属于复合肥料的是D.
A  氯化钾   B  尿素     C  碳酸氢铵         D  硝酸钾
(2)请写出二种用不同实验现象来鉴别NH4Cl和K2SO4这两种化学肥料的操作方法及实验现象:
①分别加入氢氧化钠溶液
②出现刺激性气味的是氯化铵,另一个是硫酸钾
(3)某菜农原计划每亩菜田施用氮肥硫酸铵[(NH42SO4]13.2kg,后在科技人员的指导下,改施用尿素[CO(NH22],如果要达到同样的施肥效果,则每亩菜田需施尿素为B.
A.3kg       B.6kg      C.6.6kg            D.13.2kg
(4)为研究化肥对农作物生长情况的影响,研究人员在相同条件下,在实验室田地里施用等量有效成分的化肥,对小麦的产量进行对比研究.下表(“√”表示施用化肥,“×”表示没有施用化肥)显示三年实验的结果:
实验用田施用化肥情况小麦收成的
相对产量
氮肥磷肥钾肥
田地1×××1.0
田地2××2.2
田地3××1.2
田地43.9
根据上表,以下说法中错误的是B.
A.氮肥可增加小麦的产量
B.没有施肥,小麦不能生长
C.对于增加小麦的收成,氮肥比钾肥效果好
D.同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列有关说法正确的是(  )
A.水(H2O)由氢原子和氧原子构成的
B.气体受热膨胀是因为温度升高气体分子变大
C.化工厂可通过加高烟囱排放废气,防止大气污染
D.空气中含有氧分子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识.请回答:
(1)如图是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是氢气,反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是蒸馏.
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水.
(4)地球表面约有7l%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.爱护水资源是每个公民的责任和义务.写出生活中你做到的节约用水的一种方法一水多用等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.实验室常采用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化剂)的方法制取氧气.
(1)写出分解H2O2制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示.
①写出图1中指定仪器的名称:
a锥形瓶;b集气瓶.
②用该方法收集氧气时,检验集气瓶中氧气
是否集满的方法是C(填字母代号).
A.把点燃的木条伸入瓶内;
B.把带火星的木条伸入瓶内;
  C.把带火星的木条放在瓶口
(3)某同学在试管中加入H2O2的水溶液后,没有看到明显的现象.加入少量MnO2粉末后,溶液中产生了大量气泡(如图2甲),该气体能使带火星的木条复燃.待气泡不再产生,反应停止后,静置一断时间,试管底部有黑色固体,试管上部为无色透明液体(如图2乙).据此,小兵得出结论:是过氧化氢分解产生了氧气.
①小兵的结论严密吗?若认为严密,请说明理由.若认为不严密,也请说出理由:不严密;因为二氧化锰中含有氧元素,也可能是二氧化锰分解生成了氧气.
②并设计实验进一步证明氧气是过氧化氢分解产生的:实验步骤:
先称量要加入少量的二氧化锰粉末的质量;
完全反应后,过滤、干燥试管底部的黑色固体;
再称量黑色固体的质量;
实验结果:两次称量的结果相同;
实验结论:是过氧化氢分解产生了氧气.

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17.下列对化学反应类型的判断,错误的是(  )
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4.某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁,实验室提纯流程如下:

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2.小倩同学在实验室中制取CO2气体后,对废液进行后续探究,她向100g含CaCl2和HCl的废液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液.实验过程中加入Na2CO3溶液 质量与产生沉淀或气体的质量关系如图1所示;加入Na2CO3溶液的质量与溶液的PH变化关系如图2所示.请计算:

(1)图1中o→a段反应过程中溶液的PH变化情况可用图2中d→h段表示.
(2)图1中b点的值为53.
(3)废液中CaCl2 的溶质质量分数.

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