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14.为研究NaOH与盐酸的反应,同学们用以下试剂设计不同方案进行探究.
实验试剂:镁条、蒸馏水、稀盐酸、NaOH溶液、NaCl溶液等
(1)小明取少量NaOH溶液于试管中,滴入酚酞,溶液变红,再滴加稀盐酸,振荡,红色褪去,可推断NaOH与盐酸发生了反应.反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)小刚取体积相同的稀盐酸分别于甲、乙两支试管中,向甲中先加1mL水,充分混合后再放入镁条,向乙中先加入1mL NaOH溶液,充分混合后再放入镁条.观察到甲中有气泡冒出,乙中无气泡(或气泡少),可推断NaOH与盐酸发生了反应.
(3)小华利用溶液导电性进行实验.分别测定几种试剂的导电性,获得相关数据:
实验序号ABCD
试剂蒸馏水稀盐酸NaOH溶液NaCl溶液
电流强度/mA约为00.090.090.09
查阅资料:
Ⅰ.溶液中若存在自由移动的离子,通电时就会发生定向移动,从而形成了电流.
Ⅱ.相同电压下,等体积溶液中,所含离子数目越多,电流就越大.
①对比实验A、C的数据,可推知NaOH溶液中除水分子外还含有自由移动的Na+和OH-(填化学符号).
②实验B、D中电流强度相等,说明等体积的稀盐酸和NaCl溶液中所含Cl-的数目相等(填写“相等”或“不相等”).
③各取10mL NaOH溶液于两个小烧杯中,分别加入10mL NaCl溶液和10mL稀盐酸(所得混合溶液体积均约为20mL),测两种混合溶液的导电性,电流示数依次为I1和I2.根据I1> I2(填“>”、“<”或“=”),也可推断氢氧化钠和盐酸发生了反应.

分析 (1)根据中和反应的实质和规律书写化学方程式;
(2)根据镁的化学性质进行分析;
(3)①NaOH溶液中除水分子外还含有自由移动的钠离子和氢氧根离子;
②电流强度与离子浓度成正比来分析;
③氢氧化钠与盐酸反应生成水,使溶液中离子减少来分析;

解答 解:(1)氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水;
(2)甲中加1mL水,盐酸没消耗,故加入镁条有气泡产生;乙中加入1mL NaOH溶液后与盐酸反应,故加入镁条无气泡产生或产生气泡较少;
(3)①NaOH溶液中除水分子外还含有自由移动的钠离子和氢氧根离子;
②电流强度与离子浓度有关,实验B、D中电流强度相等,说明等体积的稀盐酸和NaCl溶液中所含Cl-的数目相等;
③氢氧化钠氢氧根离子与盐酸中的氢离子反应生成水,使溶液中离子减少;而 NaOH溶液与氯化钠溶液不反应离子不减少,故I1大于I2
答案:(1)NaOH+HCl═NaCl+H2O;      
(2)甲中有气泡冒出.乙中无气泡(或气泡少);
(3)①Na+和OH-;②相等;③>.

点评 结合课本知识和实验技能,考查了学生的分析问题、解决问题的能力;此题综合性较强,考查出学生将理论知识与实验相结合的能力,还考查学生的创新能力,是一道不错的综合题.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.

(1)写出仪器名称Ⅰ试管,Ⅱ锥形瓶.
(2)实验室用C装置制取氧气时,分液漏斗中应放置的药品是H2O2,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;实验室也可以用加热某两种固体混合物来制氧气,则反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若用E装置来收集较为干燥的氧气,则应从b(填a或b)端进气,若用D装置来收集氧气,收集满后停止实验,应立即进行的操作为将导管移出水槽.
(3)B装置可用作实验室来制取二氧化碳,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若要收集纯净的二氧化碳则需用E装置除杂质后在经E装置干燥,后一个E中应盛的液体为浓硫酸.
(4)A装置可用锌粒与稀硫酸来制氢气,锌粒放在多空塑料片上,该装置的最大优点是随时控制反应的发生与停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.实验室部分装置如图1,请回答下列问题:

(1)写出图中带有标号仪器的名称:a集气瓶,b分液漏斗.
(2)实验室若用装置B制取氧气,则发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用装置A制取氧气,药品选用氯酸钾和二氧化锰,该装置中试管口略向下倾斜的原因是防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管.
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置为C(填字母),你所选择的发生装置的优点是能够控制反应速率.
(4)若用图2中装置通过排空气法收集一瓶氧气,氧气应从b(填“a”或“b”)端进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某金属冶炼厂的管道烟泥中含有某些单质,其中Cu约占10.3%、Zn约占5.0%、S约占1.2%.现欲回收铜和锌,并对硫进行环保处理,主要步骤如图所示:

已知:加热的条件下,Zn、Cu都可以与氧气反应生成相应的金属氧化物;
ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
(1)步骤①产生的废气A中,一定含有的有害气体是二氧化硫(SO2).
(2)步骤③中反应的化学方程式是Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)下列说法正确的是ad.
a.②、③中的操作均包含过滤
b.溶液D和溶液F中ZnSO4的质量相等
c.溶液D中ZnSO4的质量大于CuSO4的质量
d.若步骤①中空气不足量,不会导致锌的回收率降低.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.汽车是现代生活中不可缺少的交通工具.
(1)下列汽车部件所用的主要材料属于合金的是B(填字母序号).
A.橡胶轮胎       B.钢板车门       C.玻璃风挡
(2)对汽车的部分钢铁部件进行喷漆可以防止其生锈,原因是防止钢铁与空气中的氧气、水接触.
(3)汽车制造需要消耗大量的钢铁.工业炼铁时,CO和赤铁矿(主要成分是Fe2O3)发生的主要反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;.
(4)目前,CNG双燃料环保汽车已经投入使用,这种汽车所用的燃料是汽油和压缩天然气.天然气的主要成分燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质,其中B是常用于光合作用和灭火的气体.
(1)B物质的化学式是CO2
(2)B与C能发生反应,A可生成C,A也可生成B.且上述三个反应的基本类型相同.A生成C的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,反应类型为化合反应.
(3)C可生成D,E可生成B.D、E、F间均能发生反应,其中一个有白色沉淀生成,另一个有气体生成,还有一个没有明显现象,已知B、E不含相同元素,D、F只含一种相同元素.E与F反应的化学方程式为2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑,D与F反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.为测定一瓶氢氧化钠溶液的质量分数,小张同学进行了以下实验:
如图1所示,在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止.

请回答:
(1)酚酞溶液的作用是判断氢氧化钠与盐酸恰好完全反应.
(2)当溶液颜色恰好变为无色时,共用去稀盐酸7.3g,则该氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为1.6%.
(3)在以上实验操作中,如继续滴加1%稀盐酸,并不断搅拌,则整个实验过程中溶液pH的
变化曲线如图2所示.
①a点表示的含义是恰好中和;
②b点溶液中含有的阳离子有Na+、H+(填离子符号).
(4)图3是盐酸滴入氢氧化钠溶液中有关粒子之间反应的示意图.由此可看出,盐酸与氢氧化钠能发生反应的原因是氢氧化钠溶液中的氢氧根离子与盐酸中的氢离子反应生成水分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.X、Y、Z 三种常见金属及其盐溶液存在以下反应,则三种金属的活动性顺序正确的是(  )
①X+H2SO4=XSO4+H2↑②Y+H2SO4不发生反应③Y+ZSO4=YSO4+Z.
A.Y>X>ZB.X>Z>YC.X>Y>ZD.Z>X>Y

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.化学与生活密切相关,下列做法合理的是(  )
A.油锅着火用水浇灭B.电器着火用泡沫灭火器灭火
C.用明火检查液化气罐是否漏气D.火场逃生时用湿毛巾捂住口鼻

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同步练习册答案