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如图如示,若将稀H2SO4比作初三学生在“应急演练”中,要从楼顶入口处由上至下疏散到出口处,各层都有三道门(空白处为通道),稀硫酸要在每层中至少打开一道门(即能与稀硫酸反应的物质)才能到达出口处,请根据图示回答以下问题.
(1)若按“距离最短”的原则疏散,则其疏散路线由上至下依次为(填化学式)进口→               →出口。若按“速度最快”(化学反应速度最快)的原则疏散,则应将上述疏散路线中第五层改为(填化学式)        ,所有楼层中能与稀硫酸反应的物质共有    种。
(2)写出疏散路线上经过第三层时的物质与二氧化碳发生反应的化学反应方程式:          .若将稀硫酸改为稀盐酸则无法通过第     层。

(1) Fe→Fe2O3→Ca(OH)2→BaCl2→Na2CO3;Mg;8.(2) Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;二.

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练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某同学利用以下药品:长、宽和厚度均相同的锌片、铁片与铜片、稀硫酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液、锌粉,进行锌、铁、铜的金属活动性顺序探究等实验。
(1)实验前,用砂纸打磨金属片的目的是   
(2)根据实验目的,该同学设计了实验I、Ⅱ两种合理的方案,如图1所示:

若X、Y是两种不同的试剂,则X、Y中溶质的化学式依次为      
(3)实验后,该同学将硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液混合在一起,发现溶液呈现青色。他又用混合液分别进行以下实验:
A.向混合液中加入过量锌粉,搅拌,溶液颜色的变化为:青色变浅至   色,最终变为无色;
B.向混合液中插入锌片,待其浸没部分表面完全变色后,溶液仍为青色,取下锌片表面附着的粉末,经检验其组成为铁和铜。和老师一起分析粉末中存在铁的原因:
①反应生成了铁,写出该反应的化学方程式:   
②铜和锌构成原电池,电子转移过程中亚铁离子得到电子变成铁单质;
(4)如图2所示,该同学用导线将锌片和铜片连接起来,接入电流表,然后把它们一起插入硫酸铜溶液中,该实验的现象为:
①电流表指针是否发生偏转   (选填“是”或“否”);
②铜片表面变粗。

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科目:初中化学 来源: 题型:信息分析题

某金属加工厂有大量金属铝、铁、铜的废弃粉末,为充分利用金属资源,分离
和回收金属,某化学兴趣小组通过查阅资料设计了如下实验方案:

请完成下列各题:
(1)步骤①中分离得到的金属B是                   
(2)步骤②中所需的主要操作是                   
(3)步骤③生成沉淀的化学反应方程式是                                  
因Al(OH)3既能与酸反应又能与碱反应,步骤③逐滴加入试剂至                             为止。
(4)电解熔融Al2O3制金属铝的化学方程式是                             

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

(3分) 如下图是某同学设计的趣味实验装置,气密性良好。
写出甲仪器的名称_____________________。

若胶头滴管中是NaOH溶液,要使U形管出现左高右低,则甲中的气体物质为____________。(写化学式)
若胶头滴管中是水,要使U形管出现左低右高,而后恢复相平的现象,则甲中的固体物质可能是_______________。(写化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

小红同学在学习盐酸的化学性质时,归纳出了盐酸与其它物质相互反应的关系,如图(图中“﹣”表示相连的两种物质能发生反应).
(1)若X是与其它三种不同类别的化合物,则X可以是      (填化学式,只填一种即可).
(2)根据如图所示物质间的关系,写出①反应的化学方程式:                 
(3)当X是单质时,请写出X与稀盐酸反应的化学方程式:                   (只写出一个即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

(12分)碱式碳酸盐广泛应用于工农业生产。
(1)某碱式碳酸盐样品M(OH)2·MCO3,为确定金属M的相对原子质量,某研究小组设计如下实验装置及步骤(不考虑植物油中溶解CO2产生的影响)。

①连接装置并     ;②准确称量样品的质量;③装药品,调节量气装置两边液面相平,读数;④加热至样品质量不再减少;⑤冷却到室温;⑥调节量气装置两边液面相平,读数、列式计算。
Ⅰ.请将上述实验步骤补充完整;
Ⅱ.装置B的作用是     ,少量植物油的作用是     ,C中的试剂是     (填字母序号);
a.碱石灰              b.浓硫酸           c.硫酸铜
Ⅲ.步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管     (填“缓慢上移”或“缓慢下移”)。
Ⅳ.若其他操作均正确,仅因下列因素可使M相对原子质量的测定结果偏大的是     (填字母序号);
a.反应前量气管水面在0刻度处,反应后仰视读数
b.样品未分解完全即停止实验
c.量气管中未加植物油
(2)实际生产中的碱式碳酸铜可表示为Cu(OH)2·mCuCO3,某研究小组仍使用上述装置测定m的值,测得3组数据如下表所示。取3组数据的值得到CO2的体积为     mL,又知常温常压下CO2的密度为1.964 g/L,据此计算m的值。(写出计算m的过程,最后结果保留小数点后两位)     

 组别
样品质量
CO2体积
第1组
0.21 g
22.39 mL
第2组
0.21 g
22.41 mL
第3组
0.21 g
22.40 mL

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

海洋面积约占地球表面积的71%,海洋孕育了地球上的生命,又给这些生命提供丰富的资源.
Ⅰ.化工厂利用海水和贝壳(主要成分CaCO3)制取金属镁,流程如下:

(1)写出电解无水MgCl2时得到的另一种产物在生产生活中的用途          .(任写一种)
(2)分别写出①和④的化学方程式                                               
Ⅱ.如图是超市销售的一种加点盐标签上的部分文字说明,碘元素是人体必须的       (填“常量”或微量:)元素,毎袋该食盐碘元素的质量为   mg,若成人每天需摄入碘元素0.15mg,仅靠这种加碘食盐获取则每天需食用这种食盐      g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

(4分)下列是初中化学中的一些重要实验。请回答:
                             

(1)A 实验中能够说明盐酸与氢氧化钠发生了反应的现象是               
(2)B实验过滤后发现滤液仍然浑浊,其可能的原因是      (答出一种原因即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

(12分)以下是我们日常生活中常用各种清洗剂。

名称
洗涤灵
洁厕灵
炉具清洁剂
活氧彩漂
污渍爆炸盐
产品样式





有效成分
或功能
清洗油污
盐酸
氢氧化钠
过氧化氢
过碳酸钠
(1)我们使用洗涤灵清洗餐具上的油污,这是因为它具有          的功能。
(2)清除以下物质,可以使用洁厕灵的是           填字母序号)。
A.铁锈         B.水垢(主要成分为碳酸钙和氢氧化镁)    
C.油渍         D.氢气还原氧化铜实验后,试管内壁残留的红色固体
(3)“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2。将爆炸盐溶于水后,再加入足量的洁厕灵,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,这一反应了体现右图中        (选填①②③④)性质关系。

(4)将洁厕灵滴入炉具清洁剂中,如图甲所示。

①若反应后溶液呈红色,则反应后溶液中的溶质是(酚酞除外)         ;此时溶液可用图乙中        点处(选填A、B、C)表示。
②若反应后溶液pH为7,图丙中a微粒的化学式为        
(5)①“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、杀菌消毒等,原因是其有效成分过氧化氢分子中含有“过氧基”(—O—O—)。据此推测,下列物质中,可用作杀菌消毒剂的是      (填序号)。

②氧化氢溶液常用于医用消毒,某兴趣小组为测定一瓶久置的医用过氧化氢溶液中溶质质量分数。他们取该溶液51g,加入适量二氧化锰,生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。试计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。

(写出计算过程)               

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