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构建知识网络是一种重要的学习方法.图为某校化学学习小组的小阳同学绘制的铁的化学性质网络示意图.请分析回答下列问题:
(1)反应①中可用______(填化学式)作还原剂;
(2)写出高炉中发生的反应①的化学方程式:______;写出反应③的化学方程式______;
(3)反应②导致每年有大量的钢铁锈蚀,为阻止该反应的发生,人们常采用在钢铁表面涂刷油漆或镀上其它金属等方法.这两种方法的共同原理是阻止钢铁与______接触;
(4)该化学学习小组为了分析生铁中铁的含量,进行了如下实验研究:取12g生铁与10%的盐酸反应,并绘制了加入盐酸质量与放出气体质量的关系图(见下图).(说明:生铁中杂质不溶于水,不与盐酸、硫酸铜溶液反应.)

①铁完全反应用去盐酸的质量为______g.
②生铁中铁的质量分数为多少?(写出计算过程,结果保留到小数点后一位)______
(5)某同学列出了如下计算式:生铁与盐酸刚好反应完全时所得溶液质量=(146+12-a)g,小明对该计算式提出了质疑,请指出其中的错误______.
(6)小华另设计了一个实验方案:用12g生铁粉与20%的硫酸铜溶液反应来分析生铁中铁的含量.请你画出加入硫酸铜溶液质量与固体质量变化关系的曲线.

解:(1)可以做还原剂有C或H2或CO,所以在①处可任写一个.
(2)高炉炼铁是一个复杂的过程,其中主要是利用焦炭和氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石中还原出来,方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
铁和铜的盐溶液反应可把铜置换出来,如方程式有Fe+CuSO4═FeSO4+Cu或Fe+CuCl2═FeCl2+Cu或 Fe+Cu(NO32═Fe(NO32+Cu.
(3)铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触,所以防止铁生锈的原理就是使铁隔绝空气和水(或氧气和水).
(4)①有图可知铁完全反应时消耗的盐酸质量是146g.
②解:设与盐酸反应的铁的质量为x.
Fe+2HCl=FeCl2+H2
56 73
x 146 g×10%=14.6 g

解得:x=11.2g
生铁中铁的质量分数为:×100%=93.3%
答:生铁中铁的质量分数为93.3%.
(5)因为溶液质量不包括氢气质量和剩余杂质的质量,所以还要减去杂质的质量.
(6)铁和硫酸铜还未反应时固体就是铁质量为12g,故起点应从纵轴上12开始画起;
然后找拐点,即铁和硫酸铜恰好完全反应时消耗的硫酸铜溶液质量及固体质量,
设铁和硫酸铜恰好完全反应时消耗硫酸铜溶液为y,生成铜为z
Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu
56 160 64
11.2g 20%?y z
y=160g
z=12.8g
12g生铁中所含杂质为:12g-11.2g=0.8g
所以铁和硫酸铜恰好完全反应时固体质量为:12.8g+0.8g=13.6g
即拐点处横坐标值为160,纵坐标值为13.6,然后把拐点和起点连起来,并且在拐点后画一条平行于x轴的直线,就得到了所要的曲线图.
故答案为:(1)CO;(2)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)空气和水;
(4)①146,②93.3%;
(5)溶液质量不包括剩余杂质的质量,所以还要减去杂质的质量;
(6)
分析:(1)常用的还原剂有碳、一氧化碳和氢气三种;
(2)高炉炼铁是用一氧化碳还原氧化铁;铁置换铜是铁和铜的盐溶液反应;
(3)铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触;
(4)有图可直接看出完全反应消耗盐酸溶液的质量,根据铁和盐酸反应的方程式,利用盐酸溶质质量可得到参加反应的铁的质量,进而求出生铁中铁的质量分数;
(5)反应后溶液质量=参加反应的固体质量+液体质量-沉淀质量-气体质量;
(6)此图的起点容易找到,关键是找到拐点,即铁和硫酸铜恰好完全反应时消耗的硫酸铜溶液的质量,和剩余固体的质量.
点评:此题是综合性较强的题目,包括的问题较多,涉及的知识面很广,属于难度较大的题目.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络是一种重要的学习方法.

(1)将“分子”、“原子”、“元素”填入图中序号所对应的横线上.
(2)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,质量分数高达7.73%,假设地壳中的铝元素全部以氧化物的形式存在,其化学式为
Al2O3
Al2O3
,那么地壳中铝的氧化物的质量分数为
14.6%
14.6%
.(计算结果保留至0.1%)
(3)乙醇汽油是一种由粮食及各种植物纤维加工成的燃料乙醇和普通汽油按一定比例混配形成的新型替代能源.按照我国的国家标准,乙醇汽油是用90%的普通汽油与10%的燃料乙醇互溶调和而成.其中溶质是
乙醇
乙醇
,溶剂是
汽油
汽油
,其中乙醇属于
可再生
可再生
(填“可再生”与“不可再生”)能源.请写出酒精燃烧的方程式
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O

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精英家教网构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于氢氧化钙化学性质的知识网络,“--”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,A、C分别属于氧化物及氯化物.完善这个知识网络:
①写出两种物质间发生的化学反应方程式:
A+B
 

B+C
 

②根据自己得出的知识网络,写出物质间转化的化学方程式:
Ca(OH)2→B:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是有关铁的性质和获得的网络图.
(1)反应①的化学方程式为
 

(2)如图所示的六个反应中,一定属于置换反应的是
 
(选填序号).
(3)反应④可以通过铁制品锈蚀来实现(铁锈的主要成分是Fe2O3?xH2O),铁制品的锈蚀过程实际上是铁与
 
发生化学反应的过程.
(4)铜制品在空气中也会发生锈蚀[铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3].
①根据铜锈的主要成分中含有氢元素,可以判断出铜生锈需要空气中的
 
;根据铜锈的主要成分中含有碳元素,可以判断出铜生锈需要空气中的
 

②某化学兴趣小组欲通过实验探究“铜生锈是否需要空气中的氧气?”下图所示实验中(试管内的“精英家教网”均为铜片),只需完成实验
 
 
即可达到探究目的(选填字母).
精英家教网

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图.请根据如图回答有关问题:
(1)电解水是实现转化①的途径之一,请写出该反应的化学方程式:
 

(2)实验室用转化③获得O2时,通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2,其中MnO2
 
作用.
(3)在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的
 
作用.
(4)转化③是实验室制取O2的方法之一,H2O2的俗名为
 
.H2O2制取氧气的反应化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网构建知识网络是一种重要的学习方法.将“分子”“原子”、“元素”填入如图序号所对应的横线上.
 

 

 

(2)我们在初中化学里学过的一些物质,在实际生活中有重要的用途.从氦气、生石灰、氮气、盐酸四种物质中,选择与下了用途相对应的物质,填写在空白处.
①用作某些食品干燥剂的是
 

②用于金属表面除锈的是
 

③可充入霓虹灯且通电时会发出有色光的是
 

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