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(5分)(2012?赤峰)如图是两种物质的溶解度曲线,回答下列问题:

(1)20℃时,甲物质的溶解度是 _________ g.
(2)20℃时,甲物质的饱和溶液中,溶质和溶剂的质量比为 _________ 
(3)将40℃时的乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法是 _________ (写一张即可).
(4)40℃时,将甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温到20℃,所得溶液的溶质质量分数的大小关系是 _________ 
(5)甲的热饱和溶液中含有少量的乙,若提纯甲,可采用 _________ 法(填“冷却结晶”或“蒸发结晶”).

      (1)10(2)1:10(3)加入溶剂水(4)相等(5)冷却结晶

解析

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?赤峰)生活中处处有化学,按要求完成下列各题.
(1)某服装标签如图,该服装面料含有的天然纤维是
,合成纤维是
涤纶
涤纶
.鉴别天然纤维和合成纤维的方法是
燃烧
燃烧

(2)膳食合理,营养均衡是健康的基本保证.食品营养素中,可以调节体内许多代谢反应的有机营养素是
维生素
维生素

(3)新装修的房屋闻到装修材料中释放出的刺激性气味,人们能闻到这种气味的原因是分子
运动
运动

(4)自行车是很多人出行的工具,写出一条防止自行车链条生锈的措施
涂油
涂油

(5)“84消毒液”常用于家庭、医院、车站等场所的消毒,其主要成分是次氯酸钠,次氯酸钠由钠、氯、氧三种元素组成,其中氯显+1价,则次氯酸钠的化学式为
NaClO
NaClO

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?赤峰)如图是两种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)20℃时,甲物质的溶解度是
10
10
g.
(2)20℃时,甲物质的饱和溶液中,溶质和溶剂的质量比为
1:10
1:10

(3)将40℃时的乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法是
加入溶剂水
加入溶剂水
(写一张即可).
(4)40℃时,将甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温到20℃,所得溶液的溶质质量分数的大小关系是
相等
相等

(5)甲的热饱和溶液中含有少量的乙,若提纯甲,可采用
冷却结晶
冷却结晶
法(填“冷却结晶”或“蒸发结晶”).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?赤峰)在学完“二氧化碳性质的探究”后,小明同学觉得按照课本实验(图①)不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色,他和小娜同学进行了如下实验探究:

【猜想与假设】
猜想一:水使紫色石蕊溶液变红
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三:二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
(1)将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊试纸.
(2)自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色,遇碱溶液变蓝色.
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②.
图中b紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上.
(1)猜想
一、二
一、二
不正确.
(2)打开活塞K,滴入稀硫酸,观察并解释实验现象:
①试纸b没有明显变化,得出结论:猜想
不正确.
②试纸a、c由紫色变为红色,得出结论:
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
(用化学方程式表示)猜想
正确.
③试纸
a
a
首先变色,其原因是
二氧化碳的密度比空气大,先聚集在底部
二氧化碳的密度比空气大,先聚集在底部

【交流与反思】
小娜同学认为,上图装置还可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;②二氧化碳不能燃烧不支持燃烧.
为了完成小娜同学的两个验证实验,请你对上面的实验装置进行简单的改进:
具支试管中倒入少量澄清石灰水,支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性
具支试管中倒入少量澄清石灰水,支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?赤峰)为了测定未知浓度稀硫酸的溶质质量分数,取氢氧化钡溶液15g,逐滴加入该待测稀硫酸,同时测定并记录反应过程中混合溶液的pH变化情况(如图所示),过滤后得到滤液32.67g.
(1)反应后生成硫酸钡的质量为
2.33
2.33
g.
(2)求该稀硫酸的溶质质量分数.
可能用到的资料:
①相对原子质量:H-1  O-16   S-32   Ba-137
②化学方程式:Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O.

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