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小希同学在复习《质量守恒定律》时,回忆老师做的以下四个演示实验:

(1)在实验Ⅰ中,他观察到的现象是:
 
(填序号);
a.红磷燃烧,产生大量的白雾            b.气球先变大后变小,甚至缩进玻璃管中
c.待锥形瓶冷却后,天平仍然保持平衡     d.待锥形瓶冷却后,天平指针向右偏
e.待锥形瓶冷却后,天平指针向左偏
(2)在实验Ⅱ中,锥形瓶中物质的总质量随时间的变化关系正确的是
 


(3)在实验Ⅲ结束后,天平指针向右偏,他认为此变化不平衡的原因是
 

小希想实验Ⅲ进行改进,使反应后天平仍然能保持平衡:
①他设计了装置E,装置E与实验Ⅲ中的反应装置最大的特点在于装置E处于
 
 状态,但他觉得装置E可能会产生的不良后果是
 
,从而导致实验失败;
②接着他设计了装置F,正确操作进行实验后(装置气密性良好),发现天平仍然不平,他发现原因可能是
 

③紧接着他费尽心思,将F中的带气球的玻璃管换成胶头滴管,用来滴加盐酸,锥形瓶中放入澄清石灰水,小试管中放入碳酸钠粉末,改变一下小试管的位置,就成功地使天平平衡了(如G图),你知道小希是怎样改装的实验装置吗?请在G图中画出小试管放置的正确位置.(稀盐酸和碳酸钠都会与澄清的石灰水发生化学反应)

(4)在实验Ⅳ后,观察到有大量的白烟逸出,此白烟的成分是
 
(写化学式).
考点:质量守恒定律的实验探究
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据白磷燃烧的现象、反应前后装置中气体压强的变化和质量的变化情况分析解答;
(2)根据化学反应前后质量不变和B装置中的反应特点分析解答;
(3)第一个空根据实验Ⅲ中的化学反应生成气体二氧化碳和装置是敞口装置分析解答;
①根据用有气体生成的实验验证质量守恒定律选用密闭装置和装置E的特点回答;
②根据生成的气体进入气球后该装置受到的浮力增大分析;
③根据稀盐酸和碳酸钠都能和澄清的石灰水反应,只要稀盐酸和碳酸钠接触,稀盐酸和碳酸钠都不和澄清石灰水接触即可;
(4)根据镁燃烧的反应实质分析.
解答:解:(1)白磷燃烧产生大量的白烟,气体受热膨胀先变大,当白磷燃烧完后锥形瓶的温度降到室温气球会因为装置中的氧气被消耗气压减小气球会变瘪甚至缩进玻璃管中;
(2)铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,没有气体生成,反应前后物质的总质量不发生改变,该装置中物质的总质量不发生改变,所以装置中物质的总质量不发生改变;
(3)①装置E中的反应是碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,橡皮塞会被弹出;
②碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,气球膨胀后受到空气的浮力会增大,天平指针会向另一盘方向倾斜;
③稀盐酸和碳酸钠都能和澄清的石灰水反应,只要稀盐酸和碳酸钠接触,稀盐酸和碳酸钠都不和澄清石灰水接触;
(4)镁带在空气中燃烧和空气中的氧气反应生成白色固体氧化镁;
故答案:(1)abc;(2)B;(3)生成的气体跑到空气中去了;
①密闭;橡皮塞被弹出;②气球受到空气的浮力作用;③只要稀盐酸和碳酸钠接触,稀盐酸和碳酸钠都不和澄清石灰水接触即可;
(4)MgO
点评:在验证质量守恒定律时,有气体参加的实验必须密封,若不密封所得的生成物的质量与反应物的质量不相等,不能得出质量守恒的结论.
练习册系列答案
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下列气体能用集气瓶开口向下的排空气法收集的是
 

A、N2 B、O2 C、H2     D.
 

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请在横线上用恰当的化学用语表示:(注:填化学式或元素或离子符号)
(1)金刚石
 
;                     
(2)2个镁离子
 

(3)硫酸铁中铁元素的化合价
 
;       
(4)胃酸的主要成分
 

(5)实验室常用的燃料是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请按照要求用化学用语填空.
(1)1个氖原子
 
,(2)2个钙离子
 
,(3)天然气主要成分的化学式是
 

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下列符号中表示两个氢原子的是(  )
A、2H
B、2H2
C、H
D、H2

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如图是气体X的干燥、收集、尾气吸收装置,说明该气体的物理性质有(  )
A、密度比空气密度大,极易溶于水
B、密度比空气密度小,极易溶于水
C、密度比空气密度大,难溶于水
D、密度比空气密度小,难溶于水

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食品与卫生健康有着密切的联系,下列做法不会危害人体健康的是(  )
A、为了防止水产品在运输和销售过程中变质,将水产品浸泡在甲醛溶液里
B、馒头时加入适量的纯碱
C、为了给市场提供更多的瘦肉,用“瘦肉精”(一种含激素的饲料)饲养生猪
D、提倡使用铝制餐具拒绝使用一次性木筷

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“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺,下列仪器经过“磨砂”工艺且用于盛放液体药品的是
 

A、集气瓶     B、烧杯     C、滴瓶     D、
 

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下列常见物质:①氧气;②二氧化碳;③铁;④汞(水银);⑤水;⑥氯化钠.
其中由原子直接构成的有
 
,由分子构成的有
 
,由离子构成的有
 
(填序号).

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