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11.请用化学用语回答下列问题.
(1)3个铜离子3Cu2+;(2)4个氨分子4NH3

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个铜离子可表示为:3Cu2+
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以4个氨分子可表示为:4NH3
故答案为:(1)3Cu2+;(2)4NH3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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1.关于物质燃烧的现象描述错误的是(  )
A.磷在空气中燃烧,反应剧烈,产生大量白雾
B.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
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D.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,放出热量

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2.分析钠原子、钠离子的结构示意图得到的以下说法中,错误的是(  )
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19.如图是实验室进行过滤操作的装置图,请回答下列问题
(1)实验过程中需要用到玻璃棒其作用是引流.
(2)过滤后得到的澄清的液体属于①混合物(填“纯净物”或“混合物”),过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因是②液面高于滤纸边(答一点).
(3)长期饮用硬水对人体健康不利,生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是煮沸.
(4)水是生命之源,与生活、生产关系密切.保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.为了防止水的污染,①抑制水中所有动、植物的生长 ②不任意排放工业废水 ③大量使用化肥、农药  ④生活污水经过净化处理后再排放.
以上做法不利于保护水资源的是②④(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某化学活动小组用稀盐酸对赤铁矿中Fe2O3含量进行测定时(杂质不与盐酸反应,且不溶于水),得到一黄色溶液.为防止直接排放造成环境污染,对其组成进一步进行探究.过滤该残液,取100g该残液,向其中不断加入5%的氢氧化钠溶液.所得实验数据如下表:
加入氢氧化钠溶液的质量/g20406080..160180
生成沉淀的质量/g000.891.78..5.355.35
(1)通过对上述数据的分析,该滤液中含有的溶质是HCl和FeCl3(写化学式)
(2)选择合理的数据,计算100g滤液中溶质的质量.(若有多种溶质,任选一种,结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

16.某工人师傅用100g一定溶质质量分数的稀盐酸,刚好将8.1g氧化锌(金属锌表面的氧化膜)顺利除去,请问工人师傅所用稀盐酸的浓度是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列物质的学名、俗称与化学式表示同一种物质的是(  )
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20.根据实践经验,下列课外实验不能成功的是(  )
A.用冷碟子收集蜡烛火焰上方的炭黑
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.用化学用语填空
酒精溶液中的溶质C2H5OH.氯化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3.氯化钠中的阳离子Na+   两个氢分子2H2

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