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人类的生产生活离不开能源,下面是我们初中教科书中介绍的一些常见能源:煤、石油、生物质能、核能、氢能、天然气,请自拟分类标准,把上述能源分成两类(每类至少两种能源)
(1)分类依据:
 
  
(2)类别:
 
 
考点:常见能源的种类、能源的分类
专题:化学与能源
分析:根据煤、石油、天然气属于化石燃料,而生物质能、核能、氢能属于新能源进行解答
解答:解:煤、石油、天然气属于化石燃料,也是不可再生能源;而生物质能、核能、氢能属于新能源.
故答案为:
(1)化石能源;新能源;
(2)煤、石油、天然气;核能、生物质能、氢能.
点评:答本题时要充分了解化石燃料以及新能源的性质及其燃烧生成物对环境的影响,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用六个圆表示A(碳)、B(二氧化碳)、C(稀盐酸)、D(氢氧化钡溶液)、E(氧化铜)、F(氯化铁)六种物质.请用初中所学知识回答下列问题:
(1)把能够发生反应的物质连线,并标出物质的化学式或溶质的化学式;
(2)溶液颜色发生改变的化学反应方程式为:
 

(3)B、D反应的实验现象
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列物质分别按混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物分类,将序号填入表内.
①过氧化氢溶液 ②二氧化锰 ③水 ④氯化钾 ⑤高锰酸钾 ⑥氧气 ⑦硫磺
类别 混合物 纯净物 单质 化合物 氧化物
序号
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某白色固体可能含有氯化钠、硫酸钠、碳酸钠、硝酸钾一种或几种,现在将固体溶于水配成溶液然后进行如下鉴别实验:

(1)白色沉淀A是
 
;白色沉淀B是
 
;白色沉淀C是
 

(2)通过以上实验可知,该白色固体中一定含有
 
,可能含有
 

(3)请设计实验对可能存在的物质鉴别(简单写出实验步骤、现象和结论)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校课外活动小组为了解当地土壤的pH,探讨治理的措施,他们从附近农田中取土样进行研究.
①请你帮助他们完善实验步骤以完成土壤pH的测定(简明叙述即可)
步骤一:取3g土样加入20mL蒸馏水,用玻璃棒搅拌
步骤二:
 

步骤三:
 

②经粗略测定:土壤pH为6.为适宜农作物生长,我们一般选用
 
对此土壤改良.理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

能源、环境与人类生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为两种可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如下所示:
①写出该反应的化学方程式
 

②该反应生成物的分子个数比为
 

(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定的应用前景.
①NH3中氮元素和氢元素的质量比为
 

②将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整4NH3+302
 点燃 
.
 
6H2O+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与人类生活衣食住行紧密相关.
(1)下列服装材料主要用有机合成材料制成的是
 
(填标号)
 A.100%羊毛衫     B.涤纶连衣裙   C.纯棉T恤
(2)主食和配菜中主要含有蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水等营养素,从营养角度来看,你可以再准备一样来看,你可以再准备一样
 
(填字母序号);
A.炒鸡蛋    B.牛奶     C.黄瓜     D.烤野兔肉
②野炊后同学们用洗洁精清洗餐具上的油污,是因为洗洁精具有
 
功能
(3)良好的家居环境带来美好的生活.
①房屋装修后,可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体,这是利用活性炭的
 
性.
②如图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品,“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开、释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃烧气体,使火焰熄灭.“火立熄”的灭火原理是
 
.(填标号)
 A.清除可燃物    B.使燃烧物与氧气隔绝    C.降低燃烧物的着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:

燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系.如图是燃烧条件示意图:请根据初中所学知识,写出燃烧的三个条件:①
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组食品中蛋白质含量最丰富的是(  )
A、黄瓜、西红柿
B、鸡蛋、牛肉
C、米饭、馒头
D、苹果、梨

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同步练习册答案