精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
9.书写下列反应的文字表达式,并在物质名称后的括号中写出物质的化学式.例如:磷(P)+氧气(O2)→五氧化二磷(P2O5
(1)加热高锰酸钾制氧气高锰酸钾(KMnO4)$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾(K2MnO4)+二氧化锰(MnO2)+氧气(O2
(2)水通电分解水(H2O)$\stackrel{通电}{→}$氢气(H2)+氧气(O2
(3)用双氧水和二氧化锰制氧气过氧化氢(H2O2)$\stackrel{二氧化锰}{→}$水(H2O)+氧气(O2
(4)镁条在空气中燃烧镁(Mg)+氧气(O2)$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁(MgO)
(5)铁丝在氧气中燃烧铁(Fe)+氧气(O2)$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁(Fe3O4).

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写即可.
金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式;气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字.
化合物化学式的书写一般规律:金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.

解答 解:(1)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾(KMnO4)$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾(K2MnO4)+二氧化锰(MnO2)+氧气(O2).
(2)水在通电条件下分解生成氢气和氧气,反应的文字表达式为:水(H2O)$\stackrel{通电}{→}$氢气(H2)+氧气(O2).
(3)双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢(H2O2)$\stackrel{二氧化锰}{→}$水(H2O)+氧气(O2).
(4)镁条在空气中燃烧生成氧化镁,反应的文字表达式为:镁(Mg)+氧气(O2)$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁(MgO).
(5)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁(Fe)+氧气(O2)$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁(Fe3O4).
故答案为:(1)高锰酸钾(KMnO4)$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾(K2MnO4)+二氧化锰(MnO2)+氧气(O2);
(2)水(H2O)$\stackrel{通电}{→}$氢气(H2)+氧气(O2);
(3)过氧化氢(H2O2)$\stackrel{二氧化锰}{→}$水(H2O)+氧气(O2);
(4)镁(Mg)+氧气(O2)$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁(MgO);
(5)铁(Fe)+氧气(O2)$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁(Fe3O4).

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、化学式的能力,掌握文字表达式与化学式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.金属材料与我们的生活息息相关.
(1)下列用品所使用的主要材料,属于金属材料的是C;

(2)人们大量使用的是合金而不是纯金属,这是因为合金具有更多优良性能,例如钢比纯铁硬度大(填“大”或“小”).
(3)目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用,其目的是A.
A.节约金属资源    B.合理开采矿物    C.防止钢铁生锈
(4)铜与另一种金属M的混合物(M可能是Al、Fe或Ag),在该混合物加入足量的稀硫酸有气泡产生,则M不可能是Ag,待反应完成后过滤(填实验操作方法),得到铜和滤液,在滤液中加入锌片,其表面有一层黑色物质,则M是Fe.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,样品表面有白色粉末.某兴趣小组的同学已通过实验证明该样品部分变质,该样品中含有NaOH和Na2CO3
【提出问题1】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数?
【查阅资料】CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解.

【实验探究1】小红同学设计如图1所示装置(铁架台略去),实验在27℃,101kPa下进行,步骤如下:
①按图连接好装置;
②用托盘天平准确称取该样品2g,放入A中试管内,向B中集气瓶中倒入饱和碳酸氢钠溶液至瓶颈处;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打开活塞,让稀硫酸滴入试管中至过量,关闭活塞.反应结束后,量筒中收集到饱和碳酸氢钠溶液220mL.
请回答下列问题:
(1)在实验步骤①和②之间,还缺少一实验步骤,该实验步骤是检查装置的气密性;
(2)B中集气瓶盛放的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替,其理由是避免二氧化碳溶解在水里而损耗,造成测定结果偏低;
(3)试管中原有的空气对实验结果是否有明显影响?没有(填“有”或“没有”)
(4)变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为53%.(在27℃,101kPa时二氧化碳的密度约为2g/L)
【提出问题2】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体?
【实验探究2】为得到纯净的氢氧化钠固体,小亮设计了如图2所示的实验流程.
请回答下列问题:
(1)操作①、②、③的名称分别为过滤,为了使样品充分溶解,操作①中还要用到的玻璃仪器是玻璃棒;
(2)该实验中操作②发生反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)最终所得氢氧化钠固体质量大于变质后样品中氢氧化钠的质量(填“小于”、“等于”或“大于”).
【实验反思】
(1)通过本题,你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质样品中某成分的含量,以及除杂提纯物质.为了得到可靠的实验结果,探究过程中你需要思考的问题有①②④⑤⑥(填数字序号);
①选择试剂种类           ②确定试剂用量              ③试剂产地
④实验装置与步骤的设计    ⑤实验安全环保              ⑥测量中减少误差.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.用分子或原子填空:
一氧化碳分子是保持一氧化碳化学性质的粒子,在化学变化中,一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子,碳原子直接构成碳,每两个氧原子构成一个氧分子,无数个氧分子构成氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?
【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与论证】
(1)小明依据过氧化钙在300℃时可分解出氧气,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气.

实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.操作如下:想将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到导管口有气泡冒出,松开后,有液体进入导管.
②加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出.
③收集一瓶气体.
④停止加热.熄灭酒精灯前,应先将导气管从移出水面.
⑤检验气体.方法是将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,则是氧气.
实验结论:加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎看不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.
实验结论:不能用过氧化钙与水反应制取氧气.
分析与反思:
①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民可用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂.
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
你的合理建议:加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂).
以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.达州盛产天然气,有“中国气都”之称的美誉.天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.
【猜想与假设】:甲 CO2 H2O;  乙 CO  H2O;  丙 NH3CO2 H2O;  丁 CO2 CO  H2O.
你认为丙同学的猜想是错误的,理由是反应物中不含有氮元素,不能生成氨气.
【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能“或“否”)否.
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有水蒸气和二氧化碳.
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断丁同学猜想成立.
(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O、CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2
【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气足量.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题

(1)地壳中含量最多的金属元素的原子序数是13.
(2)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由-金属元素过渡到非金属元素,并以稀有气体元素结尾.同一纵行最外层电子数相同.
(3)写出核外电子排布与氖原子形同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子Na+,阴离子O2-
(4)氧元素与硫元素化学性质相似,主要是因为最外层电子数相同.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.实验室常用下列装置来制取氧气

(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯、b试管;
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B (填序号),其中二氧化锰起作用催化.该反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气,该反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
该实验制取氧气时的操作步骤:1点燃酒精灯2检查装置气密性3装药品4用排水法收集气体5将导气管撤离水面6熄灭酒精灯7把试管固定在铁架台上.操作顺序正确的是B
A.2371465 B.2371456 C.5732146  D.7312465
(4)用E装置收集氧气的依据氧气的密度比空气大.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.我国古代思想家庄子说过:“一尺之棰(小木棍),日取其半,万世不竭.”下列对此的理解,正确的是 (  )
A.再小的微粒都是可以分割的
B.构成木棍的微粒总数肯定是偶数
C.世界万物都是由不连续(微粒间有间隙)的微粒构成的
D.物质都是由微粒构成的

查看答案和解析>>

同步练习册答案