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取四朵用石蕊溶液染成紫色的纸花,分别喷洒下列液体,能观察到纸花变成蓝色的是


  1. A.
    稀硫酸
  2. B.
    稀盐酸
  3. C.
    氢氧化钠溶液
  4. D.
    食盐水
C
分析:根据指示剂的性质和溶液的酸碱性进行分析,紫色石蕊试液遇碱性溶液变蓝色.
解答:A、稀硫酸呈酸性,能使石蕊试液变红色,故A错误;
B、稀盐酸呈酸性,能使石蕊试液变红,故B错误;
C、氢氧化钠溶液呈碱性,能使石蕊试液变蓝,故C正确;
D、食盐水呈中性,不能使石蕊试液变色,故D错误;
故选C.
点评:本题考查了酸碱指示剂的性质,紫色石蕊试液遇酸变红,遇碱性溶液变蓝,无色酚酞遇碱性溶液变红.
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科目:初中化学 来源: 题型:

25、某同学研究二氧化碳的性质实验时,设计了如图所示的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,分别按图进行实验.回答下列问题:

(1)观察到纸花的颜色变化是:Ⅰ.纸花变红,Ⅱ.
纸花不变色
Ⅲ.纸花不变色,Ⅳ.
纸花变红

(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明什么?
酸溶液能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊溶液变红.

(3)该同学进行四组对比实验的目的是
验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸

(4)若再将实验Ⅳ中的纸花加热变干,纸花会成
紫色
色,发生反应的化学方程式:
H2CO3=CO2↑+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

16、取四朵用石蕊溶液染成紫色的纸花,分别喷洒下列液体,能观察到纸花变成蓝色的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按下图进行实验.请根据图示进行思考并回答下表中的问题:

现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
紫色纸花变红色
紫色纸花变红色
分析 ①实验(Ⅲ)验证了
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红

实验(Ⅳ)验证了
碳酸使紫色石蕊溶液变红
碳酸使紫色石蕊溶液变红

②通过实验(Ⅰ)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是
酸能使紫色石蕊溶液变红
酸能使紫色石蕊溶液变红

③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸
不稳定,受热易分解
不稳定,受热易分解
,反应的化学方程式
H2CO3=CO2↑+H2O
H2CO3=CO2↑+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?昆明)(1)如图1是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m、混合后质量均为m):

①甲组药品混合前、后质量关系为:m>m,请解释原因
反应生成的CO2气体从烧杯中逸出,总质量减少
反应生成的CO2气体从烧杯中逸出,总质量减少
,该实验若试剂不变,应如何改进此装置
将烧杯改成密闭容器
将烧杯改成密闭容器

②乙组药品混合前、后质量关系为:m=m,乙组同学认为实验成功,甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律,原因是
因为两种药品未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律
因为两种药品未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律

(2)请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按如图2进行实验.
请根据图2所示进行思考并回答下表中的问题:
(I) (II) (III) (IV)
现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
紫色纸花变红色
紫色纸花变红色
分析 ①实验(III)验证了
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红

实验(Ⅳ)验证了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)

②通过实验(I)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是
酸能使紫色石蕊溶液变红
酸能使紫色石蕊溶液变红

③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸
不稳定,受热易分解
不稳定,受热易分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别如图进行实验.
请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
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现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
 
分析 ①实验Ⅲ验证了
 
,实验Ⅳ验证了
 

②通过实验Ⅰ、Ⅳ,可验证酸的一条化学性质是
 

③实验Ⅳ结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸
 

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