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人类生活和工农业生产都离不开水,自来水厂需将天然水净化后才送到各家各户.
(1)自来水厂生产自来水时,一般不使用的净水方法有
 

 A.沉淀 B.煮沸 C.过滤  D.消毒 E.吸附  F.蒸馏
(2)自来水厂取水后常常加入絮凝剂(明矾)的目的是
 

(3)国家新版《生活饮用水卫生标准》从今年7月1日起强制实施,其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外,补充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.O3中氧元素的化合价是
 
考点:自来水的生产过程与净化方法,有关元素化合价的计算
专题:空气与水
分析:(1)可以根据净化水的方法方面进行分析、考虑,从而得出正确的结论;
(2)絮凝剂的作用是吸附杂质,使之沉降达到净水目的;
(3)根据单质中元素的化合价为0,进行分析判断.
解答:解:
(1)自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、消毒.故填:BF.
(2)加入絮凝剂(明矾)的作用是吸附水中的杂质,使其沉降.故填:吸附水中的杂质,使其沉降.
(3)单质中元素的化合价为0,臭氧中氧元素的化合价为0.
故答案为:
(1)BF;
(2)吸附水中的杂质,使其沉降;
(3)0
点评:本题考查了净水的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行解答,属于基础知识,难度中等.能够把图中信息和化学知识有机的结合起来.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

我校化学学习兴趣小组同学学习了“用红磷燃烧测定空气中氧气含量”实验之后,认为课本上实验存在不足,实验小组同学在教师的指导下将原装置改进如图所示,成功的测出空气中氧气体积分数.
以下是他们的探究过程:
【查阅资料】白磷的着火点为40℃.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【设计实验】
①经测定,锥形瓶内空气体积为230mL,则注射器中至少应吸入
 
mL水(填整数);
②检验装置的气密性之后,装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹;
③先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出;
④待装置冷却后打开弹簧夹.
【实验现象】白磷燃烧的现象为
 
,文字表达式为
 
;气球的变化情况为
 

【实验结论】通过该实验说明空气中氧气的体积分数约为
 

【实验反思】请结合课本装置图分析,该改进装置比课本装置有哪些优点:(答一点即可)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是(  )
A、CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
B、2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
C、4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
D、3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中浓硫酸的商标如图,请根据有关信息计算:
(1)该试剂瓶中硫酸溶液中溶质的质量是
 
g
(2)欲配制100g溶质质量分数为19.6%的稀硫酸需这种浓酸多少克?
(3)取足量的稀硫酸与6.5g锌充分反应,可制得H2多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在试管中加入2mL~3mL蒸馏水然后进行加热,操作有以下四步:①点燃酒精灯;②在试管中加2mL~3mL蒸馏水;③将试管夹夹在试管的中上部;④将试剂瓶盖好,放回原处.正确的操作顺序是(  )
A、①②③④B、③②①④
C、②④③①D、①②④③

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知废旧普通干电池筒内主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物质,某化学兴趣小组同学欲通过实验从中回收MnO2,并研究MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中所起的作用.
【查阅资料】淀粉不溶于冷水,完全燃烧生成二氧化碳和水;ZnCl2、NH4Cl均易溶于水.
【进行实验】实验步骤如图:

步骤b所对应的操作名称是
 
;步骤c灼烧残渣的目的是除去
 

【得出结论】步骤d中,加入MnO2后带火星的木条迅速复燃,因此MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用.
【交流与反思】该化学兴趣小组同学对上述结论进行了讨论,认为要想确定MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用,还需通过实验证明MnO2
 
 
在反应前后都没有发生变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作不正确的是(  )
A、
读取液体体积
B、
用滴管滴加液体
C、
  给液体加热
D、
   检查气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)现有①铜粉②液氧③澄清石灰水④清新的空气⑤四氧化三铁⑥二氧化锰⑦冰水混合物⑧红磷⑨氯酸钾,其中属于混合物的是
 
,属于单质的是
 
.(填序号)
(2)如图表示气体分子示意模型,其中属于化合物的是
 
(填字母序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在特定条件下,水分子得到一个氢离子(H+)变成水合离子(H3O+).下列解释不合理的是(  )
A、水分子和水合离子的质子数不同
B、水分子和水合离子的电子数不同
C、水分子和水合离子的构成不同
D、水分子和水合离子的化学性质不同

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