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【题目】兴趣小组的同学利用提供的试剂:稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液,探究酸碱盐的性质,小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象,而将混合溶液加热一段时间后,意外地得到无色、有刺激性气味的气体.

(提出问题)刺激性气味的气体是什么?

(猜想与假设)猜想1.可能是二氧化硫;猜想2.可能是氯化氢;猜想3.可能是氨气

大家讨论后认为猜想3不合理,依据是_____.

(查阅资料)SO2CO2的化学性质相似都能使澄清石灰水变浑浊,写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式_____

(实验探究)如图所示,小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中,观察到_____,他认为猜想2正确.

(评价与改进)小煜认为小诚的结论不科学,于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确.

实验操作

实验现象

如图所示,将产生的气体_____

无明显现象

为进一步证明结论正确,他们又将该气体通入_____溶液中,观察到了预期的白色沉淀.

(结论)加热氯化钠和硫酸的混合物溶液得到的气体是氯化氢.

【答案】反应物中没有氮元素,所以无法生成氨气 SO2+Ca(OH)2==CaSO3+H2O 溶液变红色 通入澄清石灰水中 澄清石灰水

【解析】

猜想与假设: 化学反应前后,元素种类不变,所以猜想3不合理,依据是反应物中没有氮元素,所以无法生成氮气。故填:反应物中没有氮元素,所以无法生成氮气

查阅资料:二氧化硫和氢氧化钙反应生成亚硫酸钙和水,化学方程式为:SO2+Ca(OH)2==CaSO3+H2O。故填:SO2+Ca(OH)2==CaSO3+H2O

实验探究: 紫色石蕊遇酸性溶液变红色,所以小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中,观察到溶液变红色,于是他认为猜想2正确。故填:溶液变红色

评价与改进: 二氧化碳溶于水生成碳酸,氯化氢溶于水形成盐酸,都能使紫色石蕊变红色,所以将生成的气体通入澄清石灰水中无明显现象。故填:通入澄清石灰水中

为进一步证明结论正确,他们又将该气体通入澄清石灰水溶液中,观察到了预期的白色沉淀。故填:澄清石灰水

练习册系列答案
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【题目】下列实验操作正确的是

A. pH试纸测酸碱度B. 蒸发

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【题目】下列图示的实验操作中,正确的是( )

A. 检查装置气密性B. 收集二氧化碳

C. 稀释浓硫酸D. 测定溶液pH

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【题目】碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小滨同学设计了实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.

【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性

【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞实验,震荡.

现象:溶液变成浅红色.由此得出结论;

【探究实验2】能与酸反应

【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸,现象为;

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性

【实验方案】用如图所示装置进行实验

现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰石变浑浊.

结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体.

验证:(1)请你帮小滨设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH(所选试剂不能用酸).

步骤,现象;

(2)写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式;

【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】M是硝酸钾或氯化铵中的一种,硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线如图1所示,某化学兴趣小组用物质M进行了如图2所示的实验.

1t1℃时,氯化铵的溶解度为_____g;

2)烧杯①中溶质质量分数的计算式为_____

3)物质M_____.

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【题目】如图所示实验室常用的部分仪器:

1)写出下列标出仪器的名称:_____的用途:_____

2)洋洋同学利用图中的某些仪器制取并收集氧气。已知他使用了仪器②③⑤,那么他还使用了如图所示仪器中的_____(填序号)。你认为洋洋选择这套装置的依据是_____。写出反应的化学方程式_____

3)洋洋利用上述仪器中的_____(填序号)又制取并收集了二氧化碳,写出反应的化学方程式_____。洋洋成功地验满了所制取的气体,请你写出他的验满方法_____

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【题目】室温时,向盛有18.6g碳酸钠和氢氧化钠混合粉末的烧杯中加入100g稀盐酸,恰好完全反应,得到114.2g该温度下的不饱和溶液,则下列判不正确的是(  )

A. 生成CO24.4g

B. 原固体混合物中钠元素为9.2g

C. 所得溶液中溶质的质量为23.4g

D. 所加稀盐酸的溶质质量分数为7.3%

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【题目】水分子分解的微观过程如下图所示。下列说法错误的是( )

A原子是化学变化中的最小粒子

B在化学反应前后,分子和原子的个数都不变

C在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分

D在一定条件下,水能分解生成氢气和氧气

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【题目】溶液对于动植物的生理活动和人类生产,生活、科学研究具有重受意义。

1)某化学实验小组欲配制100g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液,按如图所示步骤进行操作:

①计算:需要NaOH固体_____g和水_____mL(水的密度约为1.0g/mL)。

②称量(或量取):如图操作中有一处错误,即_____

③溶解:将量筒量取好的水倒入盛有NaOH的烧杯中,用玻璃棒搅拌至固体全部溶解即可。

④存放:将配制好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签。

2)小组成员在反思与交流时,意识到实验过程中的错误操作会影响最终所配溶液的溶质质量分数,因此,需要对所配氢氧化钠溶液的溶质质量分数进行重新测定并更新标签,其实验方案如下:

取上述所配氢氧化钠溶液50g,逐滴滴入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸。该实验过程中所加稀盐酸的质量与溶液pH的变化曲线如图F所示。

①当滴入稀盐酸60g时(即图中A点),此时所得溶液中的溶质为_____(写化学式)。

②当滴入稀盐酸100g时(即图中B点),溶液pH恰好为7。试根据化学方程式计算:该实验所配氢氧化钠溶液的溶质质量分数实际为______ ?(即试剂瓶标签上的实际浓度填写,结果精确至0.1%

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