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2013年4月20日,我省雅安市芦山县发生了7.0级大地震.为防止灾后疫情发生,防疫人员使用了多种消毒剂进行环境消毒,其中亚氯酸钠(NaClO2)是一种重要的消毒剂.试计算:
(1)亚氯酸钠的相对分子质量为
 

(2)亚氯酸钠中氧元素的质量分数为
 

(3)若要配制质量分数为15%的亚氯酸钠溶液200kg用于环境消毒,则需要亚氯酸钠多少kg,同时需要水多少mL?
考点:相对分子质量的概念及其计算,有关溶质质量分数的简单计算,元素的质量分数计算
专题:化学式的计算,溶液的组成及溶质质量分数的计算
分析:(1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.
(2)根据化合物中元素的质量分数=
相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,进行分析解答.
(3)利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,再根据溶剂质量=溶液质量-溶质质量即可求得水的质量,进行分析解答.
解答:解:(1)亚氯酸钠的相对分子质量为23+35.5+16×2=90.5.
(2)亚氯酸钠中氧元素的质量分数为
16×2
90.5
×
100%≈35.4%.
(3)配制质量分数为15%的亚氯酸钠溶液200kg用于环境消毒,则需要亚氯酸钠的质量为200kg×15%=30kg;同时需要水的质量为200kg-30kg=170kg(合170000mL
).
故答案为:(1)90.5;(2)35.4%;(3)30;170000.
点评:本题难度不大,考查同学们灵活运用化学式的有关计算、溶质质量分数的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组用如图的实验装置对二氧化碳的制取进行研究,请看图回答问题

(1)确定气体发生装置时应考虑的因素是
 
 

(2)写出实验室制取二氧化碳气体反应的化学方程式:
 

若要得到一瓶干燥的CO2气体,所选装置的连接顺序是
 
(填字母),可选用
 
 作干燥剂.
(3)加热固体NaHCO3或固体NH4HCO3都能产生CO2气体,化学反应方程式分别是:2NaHCO3 
  △  
.
 
 Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3 
  △  
.
 
 NH3↑+H2O+CO2↑;若选择加热碳NaHCO3的反应制取CO2,则发生装置应选用
 
(填字母);不选择加热NH4HCO3制取CO2的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~F都是初中化学中常见的物质,已知A是可乐等饮料中常见的一种物质.D和F都是黑色固体,D、G的主要成分为单质.C、E为气体,且C是光合作用的原料.试回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:B
 
、G
 

(2)写出下列反应的化学方程式:
反应①:
 

反应②:
 

反应③:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是物质化学性质的知识网络图,“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质.

(1)我能用单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别物质的化学式填空,完善这个知识网络.
(2)我能写出其中一个元素化合价没有变化的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据要求写出下列方程式,并注明基本反应类型.
(1)铁丝在氧气中燃烧
 
反应
(2)实验室用过氧化氢制氧气
 
反应
(3)氢氟酸(HF)可用于玻璃雕刻,其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)发生反应,生成四氟化硅气体和水,该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

磷酸二氢钾(KH2PO4)应用于我国研制的巨型激光器“神光二号”中.试计算:
(1)磷酸二氢钾的相对分子质量为
 

(2)磷酸二氢钾中磷和氧的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出物质名称:
Fe
 
  Mg
 
 KCl
 
  SO2
 
  K2MnO4
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中,按要求将相应物质的化学式填写在题中的空白处:
(1)属于空气污染物的气体是
 
     
(2)能支持燃烧的气体是
 

(3)能用作粮食瓜果保护气的是
 

(4)空气中导致温室效应的气体主要是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

地球的表面大约
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被水覆盖,但是世界上有20多亿人口面临淡水危机.减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施.现有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠(可溶),且具有一定臭味的生活污水,将其去渣、出臭处理后可转化为可再利用的清洁用水,回答下列问题:
(1)采取何种操作可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙?
 

(2)用什么物质,可除去污水中的臭味?
 

(3)水体污染的主要来源是
 
、工业污染、农业污染;
(4)生活中好多地方的水是硬水,硬水会给生产生活带来许多不便,可以通过(
 
来区分软水和硬水,生活中还可通过
 
来降低水的硬度,实验室中可通过
 
来降低水的硬度.
(5)列举日常生活中节约用水的两种方法
 
 

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