(1)用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭,其原因是 ;用力吹蜡烛的火焰使火熄灭,其原因是 .
(2)如果点燃两个高度不同的蜡烛,用一大玻璃杯将它们罩起来,观察到的现象是 先熄灭.基于同样的原因,在室内发生火灾时会产生不少有害气体,人应该采取 姿势迅速逃离火灾区域.
【考点】灭火的原理和方法.
【专题】实验性简答题.
【分析】灭火的原理为:(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;(2)隔绝氧气或空气;(3)使温度降到可燃物的着火点以下,同时结合由于温度原因而使气体难以沉降来分析哪支蜡烛先熄灭,并得出火灾中逃生的方法,可以据此来解答本题.
【解答】解:用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭,其原因是:隔绝了空气;如果点燃两个高度不同的蜡烛,用一大玻璃杯将它们罩起来,由于蜡烛燃烧会生成二氧化碳,虽然二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧,但此处生成的二氧化碳温度较高所以密度较小,因此二氧化碳会从上而下慢慢充满整个烧杯,所以高的蜡烛先熄灭,然后低的蜡烛才会熄灭.所以从发生火灾的房间中逃生的正确方法为用湿毛捂住鼻子沿墙根伏低身子迅速逃离火灾区域.
故答案为:(1)隔绝空气;降低温度至蜡烛的着火点以下.
(2)高的火焰; 下蹲(或弯腰或匍匐或较低)
【点评】燃烧的条件是:物质具有可燃性、达到着火点、与氧气或空气接触,三个条件缺一不可;灭火只要使三个条件中的一个不足,就可达到灭火的目的.
科目:初中化学 来源: 题型:
在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得部分数据如下表:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
反应前质量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反应后质量/g | X | 26 | 2 | 12 |
下列说法中,不正确的是( )
A.反应后物质甲的质量为13g B.乙是反应物
C.参加反应的甲和丁的质量为1:4 D.物质丙可能是该反应的催化剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是( )
A.用托盘天平称量药品时,先调节天天平平衡,后称量
B.点燃可燃性气体前,先检验气体的纯度,后点燃
C.给试管中的药品加热时,先均匀加热,后集中加热
D.检查装置气密性时,先用手握住试管,后将导管浸入水中
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是四位同学讨论某个化学方程式的场景.他们所描述的化学方程式是( )
A.4P+5O22P2O5
B.CO2+C2CO
C.S+O2SO2
D.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国是世界钢铁产量最大的国家,炼铁的主要原料是铁矿石.用赤铁矿石(主要成分为Fe2O3)炼铁的反应原理为:
(1)上述反应不是置换反应的理由是:
(2)Fe2O3中铁元素的质量分数:
(3)根据化学方程式计算:用含Fe2O3 60%的赤铁矿石800t,理论上可炼出纯铁多少吨?
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关氧气性质的描述中,错误的是( )
A.通常情况下是一种无色.无味气体
B.极易溶于水
C.在低温和高压下会变成液体或固体
D.化学性质比较活泼
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科目:初中化学 来源: 题型:
某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量.先用弹簧夹夹住橡皮管.点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷熄灭后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况.待红磷熄灭后,打开弹簧夹,观察到进入瓶中的水的体积少于瓶子容积的,可能造成这样结果的原因是(填2种):
① ;② .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学校化学兴趣小组的同学,依据课本实验对化学反应前后质量变化进行了探究.
【查阅资料】①铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜;②碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳.
【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计了如图装置:
(1)甲小组实验中,白磷燃烧时,可观察到的现象是 ,如果玻璃管上端没有系小气球,将可能出现的后果 .
(2)请根据乙组和丙组设计的探究“质量守恒定律”的实验装置进行实验,并按照要求完成下表.(下表中的“实验结论分析”选择“=”“>”或“<”符号)
实验方案 | 乙组 | 丙组 |
反应现象 |
| 铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色变成浅绿色 |
反应前的总质量 | m1 | n1 |
反应后的总质量 | m 2 | n2 |
实验结论分析 | m 1>m 2 | n1=n2 |
【实验分析】用乙小组的装置对质量守恒定律进行实验探究,反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向 (填“左”或“右”)偏转.该反应 (填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律.
【实验结论】参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的个物质的质量总和.
【反思与交流】通过对甲、乙、丙小组实验的探究,你得到的启示是 .
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