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12.用化学用语表示:
①2个氢原子2H; ②4个铵根离子4NH4+;③氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O;
④氟原子F     ⑤氮气分子N2   ⑥碳酸根离子CO32-

分析 ①原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
②离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
③化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
④原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
⑤分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
⑥离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.

解答 解:①由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子表示为:2H.
②由离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;4个铵根离子可表示为:4NH4+
③由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化镁中镁元素的化合价为+2价可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
④由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故氟原子表示为:F.
⑤由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则氮气分子可表示为:N2
⑥由离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.碳酸根离子可表示为:CO32-
故答案为:①2H;②4NH4+;③$\stackrel{+2}{Mg}$O;④F;⑤N2;⑥CO32-

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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14.下列因果关系中正确的是(  )
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15.实验室用溶质质量分数为6%的氯化钠溶液配制50g溶质质量分数为3%的氯化钠溶液.下列说法正确的是(  )
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D.把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中,并贴上标签

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12.实验室欲测定一瓶标签破损的稀硫酸中溶质的质量分数.现取10g稀硫酸样品,将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中,边加边搅拌,随着NaOH溶液的加入,溶液pH的变化情况如图所示.分析并计算:
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.化学活动课上,老师表演了一个“水能生火”的魔术(如图1所示),他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向脱脂棉上滴了几滴水,脱脂棉立刻燃烧起来,小红和小明也按图1所示操作,结果小红的魔术取得了成功,而小明没有看到有火生起,小明打开脱脂棉,发现脱脂棉上有白色固体,他们对比此展开了探究:
【查阅资料】Na2o3为淡黄色固体,能与水和二氧化碳反应.
【提出问题】水和过氧化钠作用能“生火”的原因是什么,脱脂棉上的白色固体成分是什么?
实验探究一;小红和小明在老师的指导下,设计了如图2所示装置进行探究实验,转动活塞,使水逐滴滴下,然后将带火星的木条放在a处,带火星的木条复燃,说明水和过氧化钠反应有氧气生成,伸入b中的导管口有气泡冒出,说明水和过氧化钠反应放出(填“吸收”或“放出”)热量.
实验探究二:(1)针对脱脂棉上的白色固体的成分是什么,小明提出三种猜想:
猜想1:白色固体是碳酸钠;
猜想2:白色固体都是氢氧化钠;
猜想3:白色固体是碳酸钠和氢氧化钠的混合物
为了验证猜想,小明设计了如下实验
 实验步骤 实验现象 实验结论
 ①将脱脂棉上的固体取下,加水溶解,然后向其中加入足量的氯化钙溶液 无白色沉淀生成 白色固体中无硫酸钠
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(2)根据上述小明的实验结果,请写出Na2O2与水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
【实验拓展】请你分析小明魔术失败可能是什么原因引起的?提出你的猜想,并设计实验进行验证.
【提出猜想】滴加的水快且多
【设计实验】实验步骤:按图1所示操作分别进行,一个滴加水时快且多,一个滴加水时慢且少;
实验现象:滴加水时快且多的脱脂棉没有燃烧,滴加水时慢且少的脱脂棉燃烧起来;
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17.使物质燃烧应具备的条件是(  )
A.只要有充足的氧气B.只要是可燃物
C.只要是可燃物达到了一定的温度D.以上三个条件同时具备

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4.小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数.
查阅资料:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;常温下氧气密度为1.42g/L.
设计原理:将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合,测定反应产生的氧气的质量,计算出H2O2的质量,继而得双氧水溶液中溶质的质量分数.
过程方法:(1)小海首先设计(如图1):向装有样品溶液(20g)的锥形瓶(75g)中投入0.5g二氧化锰,待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.3g,则产生氧气的质量是0.2g,双氧水溶液中溶质的质量分数为2.125%.

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(3)小明通过思考后,觉得他们的方案误差都较大,于是小明设计如图3方案(试剂用量不变).请你说明小明认为他们误差较大的原因:托盘天平的精确度为0.1g,误差较大.如果要满足小明的要求,该实验需用的量筒规格为B.
A、100mL         B、250mL       C、500mL.

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1.下列图象能正确表示对应变化关系的是(  )
A.
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如图表示两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下,产生的O2的质量与反应时间t的关系
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D.
如图表示往稀盐酸和CuCl2混合液中滴入NaOH溶液,产生的沉淀质量与加NaOH溶液质量关系

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【提出猜想】
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猜想2:HCl、Ba(OH)2和BaCl2
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你的猜想是Ba(OH)2和BaCl2(填化学式)
上述猜想中,你认为不合理的猜想是猜想2;原因是2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+2H2O(用化学方程式表示).
【查阅资料】BaCl2溶液呈中性
【实验设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如表方案.
实验步骤预期实验现象结论
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【实验反思】
(1)小王同学提出,上述实验过程中步骤a所得出的结论不正确,原因是稀盐酸显酸性,不能使酚酞试液变色.
(2)为了证明你的猜想是否正确,除了使用酸碱指示剂外,请再设计一个实验方案:
实验步骤实验现象
取少量烧杯内的溶液于试管中,滴加适量的氯化铜溶液不产生沉淀
除了以上使用的试剂外,你还可以采用两种不同类别的试剂或方法是利用二氧化碳,方法是:取少量烧杯内的溶液于试管中,通入二氧化碳气体,不产生沉淀,溶液中不含有氢氧化钡;
利用pH试纸,方法是:利用玻璃棒蘸取烧杯中的溶液,滴在pH试纸上,与标准比色卡对照,pH=7,溶液中不含有氢氧化钡.

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