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一根用砂纸打磨干净的镁条和石棉网一同在天平上称量质量为mg,在石棉网上方将镁条点燃(只考虑与氧气反),称量石棉网及镁条燃烧后的产物质量为ng(不考虑粉末的散失).请回答有关问题.
(1)此过程参加反应的氧气质量为
n-m
n-m
g
(2)应由质量守恒定律可知,该反应前后,一定不变的是
①②⑤
①②⑤
(填序号).
①原子种类   ②原子数目    ③分子种类     ④分子数目    ⑤元素种类.
分析:(1)依据质量守恒定律的有关内容分析解答;
(2)依据质量守恒定律的微观与宏观意义分析判断解决.
解答:解:(1)任何化学变化都遵守质量守恒定律,镁条的燃烧的过程中反应的镁与氧气的质量之和等于生成的氧化镁的质量,故参加反应的氧气质量是ng-mg;
(2)依据质量守恒定律的微观与宏观意义可知:在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.再根据其意义:元素的种类、原子的种类和数目、原子的种类和质量在反应前后不变,一定改变的是物质的种类与分子的种类,可能改变的是分子的数量、元素的化合价.
故答案为:(1)n-m;(2)①②⑤;
点评:此题是对质量守恒定律的考查,解题的关键是对质量守恒定律微观及宏观意义的掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

27、(1)在质量守恒定律的实验探究活动中,某小组同学将一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量为M1.在石棉网上方将镁条点燃,观察反应现象,将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量为M2,发现M1>M2,该反应
遵守
质量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).如果在燃着的镁条上方罩上罩,使生成物全部收集起来与石棉网一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量为M3,则M1
小于
M3(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是
镁条燃烧时有氧气参加反应,生成物的质量中增加了参加反应的氧气的质量

(2)氧气面具中常用过氧化钠(Na2O2)吸收二氧化碳生成氧气和另一种物质,反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2=2X+O2,则X的化学式为
Na2CO3

(3)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是
①②⑤⑥
(填序号).
①原子种类   ②原子数目    ③分子种类     ④分子数目    ⑤元素种类    ⑥物质总质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?沈阳)同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变,分别设计了两个实验.

(1)甲组同学利用图1所示的实验进行探究.
把盛有适量BaCl2溶液的小试管放入盛有Na2SO4溶液的烧杯中,将烧杯放在托盘天平上,用砝码平衡.取下烧杯,将BaCl2溶液小心倒入烧杯中,烧杯中出现的现象是
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
.然后把烧杯连同试管再放回天平上,天平仍然平衡.根据实验得出的结论是
参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和
参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和

(2)乙组同学利用图2所示的实验进行探究.
取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网,将它们一起放在托盘天平上,用砝码平衡.取下石棉网,在石棉网上方点燃镁带,发生反应的化学方程式为
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
.燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量,意外发现质量减轻了.请你分析产生这一现象的原因可能是
镁条燃烧产生的氧化镁以白烟的形式散放到空气中一部分.
镁条燃烧产生的氧化镁以白烟的形式散放到空气中一部分.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?株洲)某化学兴趣小组进行如下探究活动.请你参与他们的探究过程,并在空白处作答.
探究活动一:鉴别实验室制得的一种气体.
实验内容 实验一:观察该气体的颜色,并闻气味. 实验二:将燃着的小木条伸入集满该气体的集气瓶中. 实验三:向集满该气体的集气瓶中加入少量澄清的石灰水,振荡.
实验现象 该气体污水、无刺激性气味 燃着的木条立即熄灭 石灰水变浑浊
结论 该气体是
二氧化碳
二氧化碳
探究活动二:镁条能不能在该气体中燃烧?
实验内容 实验四:取一根用砂纸打磨干净的长镁条,用钳埚钳夹住在空气中点燃.并将燃着的镁条伸入集满该气体的集气瓶中.
实验现象 镁条在空气中燃烧,放出大量的热,发出耀眼的白光.生成白色固体物质;燃着的镁条在该气体中继续燃烧,放出大量的热,发出耀眼的白光.有白色固体生成,同时,在集气瓶内壁有黑色固体析出.
【提出问题】镁条在该气体中燃烧生成的黑色固体是什么?镁条在该气体中燃烧发生了什么反应?
【猜想和假设】该黑色固体可能是

镁条在该气体中燃烧反应的化学方程式可能是
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C

【反思与评价】根据上述探究活动获得的体验,你对初中化学教材中有关燃烧需要的三个条件的论述有何不同看法?请用简要的文字叙述你的观点:
某些物质燃烧不一定需要氧气
某些物质燃烧不一定需要氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

取一根用砂纸打磨干净的长包镁条和一个石棉网,将它们一起放在托盘天平上称量,记录所得的质量.在石棉网上方将镁条点燃,比较反应前后的质量,可看到的现象是天平的指针向
偏转,原因是
大量MgO以白烟的形式逸散到空气中,引起固体质量减小
大量MgO以白烟的形式逸散到空气中,引起固体质量减小

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