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某班化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有趣味性的实验,效果明显.实验装置如下图所示:当打开开关a(同时在尖嘴处放一火源),通入适量的一氧化碳后,关闭开关a和b,并撤掉火源约10~15min后,可观察到A中鱼仍然活着,B中蛙死亡,C中正常的深红色血液变成鲜红色.然后打开开关b,同时再在尖嘴导管处点燃.

试回答:
(1)A中结果说明______;
(2)B中结果说明______;
(3)C中结果说明______;
(4)在尖嘴导管处点燃的目的是______.
根据题中给出的实验现象可知:
(1)A中鱼仍然活着,说明水中没有一氧化碳.故A中结果说明:一氧化碳难溶于水;
(2)B中蛙死亡,青蛙吸入一氧化碳气体后中毒死亡.故B中结果说明:一氧化碳有毒;
(3)C中正常的深红色血液变成鲜红色,说明:一氧化碳能使新鲜的血液变色;
(4)一氧化碳气体燃烧后的产物的二氧化碳,在尖嘴导管处点燃的目的是为了防止一氧化碳污染空气.
故答案为:一氧化碳难溶于水;一氧化碳有毒;一氧化碳能使新鲜的血液变色;防止一氧化碳污染空气.
练习册系列答案
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二氧化碳的固体俗称______,可用于______和______.引起温室效应的气体有______、______、______、______,防治温室效应的措施有______,______,______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

在学习二氧化碳性质的复习课中,李老师将一瓶气体放在桌面上,要求大家用二种不同的方法证明该气体是二氧化碳.小明同学提出了如下二种实验方法,请你在空白处写出相应的实验现象.
(1)将一只小动物放入瓶中:______
(2)向瓶中倒入澄清的石灰水:______.

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甲同学用一氧化碳还原铁的氧化物,取不同质量的铁的氧化物进行实验,所得到的数据如下表所示:
实验序号铁的氧化物质量/g生成铁的质量/g
14.002.81
28.007.62
310.007.01
412.008.42
514.009.81
616.0011.22
718.0012.63
820.0014.03
(1)如果以Y轴表示生成铁的质量,X轴表示铁的氧化物质量,请用铅笔在下面坐标图上依次描出相应的实验数据的点.
(2)从图上可以看出甲进行第二次实验时,所得数据不十分可靠,故舍去.请分析造成此种结果的原因:______.
(3)请利用图回答,第二次实验时生成的铁的质量为______g(保留小数点后一位).
(4)如果另一同学乙取了25g铁的氧化物样品,而来不及做实验,但根据上述图示,可以求出所生成的铁的质为______g(保留小数点后一位).将你所用的方法在上图中画出.
(5)同学丙看了甲、乙两同学所做的方法后,认为只要认真进行两次实验,就可回答上述问题.请用甲同学的两组实验数据用数学方法写出丙同学的分析过程.
(6)丁同学看了上述分析过程后,认为只要一组准确的实验数据就能解决问题.他是怎样分析的?

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

如图,将插入胶塞的一根光亮的红色铜丝绕成螺旋状,在酒精灯的火焰上烧一段时间后趁热伸入装有石灰水和X气体的集气瓶中,塞紧胶塞,看到变黑色的铜丝又变为红色,同时石灰水变浑浊.则集气瓶里的X气体是(  )
A.H2B.O2C.CO2D.CO

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

要除去二氧化碳中混有的一氧化碳,可把混合气体通过(  )
A.水B.炽热的炭层
C.澄清石灰水D.灼热的氧化铜

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

用如图装置进行实验:
(1)可观察到两处明显的实验现象分别是:______,______.
(2)该实验说明了CO具有______性和______性.
(3)该装置一共发生4个化学反应,发生反应的化学方程式分别为______、______、______、______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列叙述错误的是(  )
A.瓶装啤酒中溶有大量CO2
B.水壶里形成的水垢含有碳酸盐
C.煤气中毒一般是指一氧化碳中毒
D.医院里给病人作钡餐检查时,使用的是碳酸钡

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

溴麝香草酚蓝溶液是一种指示剂,较低浓度的CO2使其由蓝变绿,较高浓度CO2使其由蓝变绿再变黄.一实验小组用图示的实验装置在25℃条件下,多次进行如下操作:①打开阀门A和B、推注射器1的活塞,然后关闭A和B.②一段时间后,拉注射器2的活塞,促进两个瓶中的气体流动.观察溴麝香草酚蓝溶液的变色情况.(阀门A和B关闭时,整个装置是密封的)
请完成下列问题:
(1)此实验的目的是______
(2)如果向苹果瓶中注入一定量的N2,一段时间后溴麝香草酚蓝溶液几乎不变色.这种情况下苹果的代谢特点是______;
(3)当向苹果瓶内注入的氮气很少或很多时,溴麝香草酚蓝溶液将会变黄,其原因是:______
(4)此实验结果可在于实际生活中用于______,理由是______.

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