精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
课外化学兴趣小组的同学利用某化工厂的废碱液(主要成分为Na2CO3、还含有少量NaCl,其它杂质不计)和石灰乳(氢氧化钙的悬浊液)为原料制备烧碱,并对所得的烧碱粗产品的成分进行分析和测定.
【粗产品制备】
(1)将废碱液加热蒸发浓缩,形成较浓的溶液,冷却后与石灰乳混合,发生反应的化学方程式为:
 

(2)将反应后的混合物过滤,得到的滤液进行蒸发结晶,制得NaOH粗产品.
【粗产品成分分析】
取适量粗产品溶于水,加入Ba(NO32溶液出现白色浑浊,该反应的化学方程式为
 
由此该粗产品中一定不含有
 
考点:盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料
分析:(1)根据废碱液中的碳酸钠会与氢氧化钙反应进行分析;
【粗产品成分分析】(2)根据碳酸盐和氢氧化钙的性质来解答该题;
解答:解:【粗产品制备】
(1)氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,故答案为:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,
(2)【粗产品成分分析】
碳酸钠能和硝酸钡反应生成沉淀,化学方程式为:Na2CO3+Ba(NO32═BaCO3↓+2NaNO3,因为氢氧化钙和碳酸钠能反应,所以一定没有氢氧化钙.
答案:(1)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
【粗产品成分分析】(1)Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3;Ca(OH)2
点评:本题主要考查了化学方程式的书写、根据化学方程式计算、判断物质的组成等方面的问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、冰水混合物B、雪碧
C、洁净的空气D、水泥砂浆

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

化学学习小组的同学发现氢氧化钠与稀盐酸反应没有明显的现象.为了证明它们发生了反应,同学们从不同角度设计实验方案,并进行了实验.
方案一:先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,再滴加稀盐酸,并不断振荡,同时测定混合溶液的pH,如果测定的pH逐渐变小且小于7,证明氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应.
(1)用pH试纸测定溶液的pH时,正确的操作是什么?
(2)简述强调要“测得溶液的pH小于7”的理由.
方案二:在氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液,溶液变红,再滴加稀盐酸到红色恰好变为无色.说明溶液中碱性消失,从而证明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应.
该组同学实验时出现了意外情况:氢氧化钠中滴入酚酞变红后,过一会红色自动消失了.同学们猜想:
a、可能是酚酞与空气中氧气反应了;       b、可能是氢氧化钠与空气中二氧化碳反应了.
(1)为验证猜想a,该组同学将氢氧化钠溶液加热,液面上方滴一些植物油,冷却后滴入酚酞试液,发现红色不会消失.“加热”和“滴植物油”目的是
 
.实验表明酚酞红色消失与空气中的氧气无关.
(2)关于猜想b,同学们分析认为氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠,而碳酸钠溶液呈
 
性,
红色不会因此消失.
(3)同学们查阅资料得知:氢氧化钠溶液浓度过大时会出现上述意外现象.请你帮助他们设计实验证明他们使用的氢氧化钠溶液浓度过大.①实验方法
 

②观察到的现象
 

方案三:化学反应都伴随有能量变化,可借助反应中温度变化来判断反应的发生.该组同学将不同浓度的盐酸和氢氧化钠溶液各10克混合,用温度计测定混合前后温度的变化值(△t),记录结果如下:
①3.65%盐酸、2.00%氢氧化钠溶液混合时,温度变化为3.5℃
②3.65%盐酸、4.00%氢氧化钠溶液混合时,温度变化为x℃
③7.30%盐酸、8.00%氢氧化钠溶液混合时,温度变化为14℃.
你认为第②次实验时,温度的变化结果应该是
 
℃.
三组同学用各自不同的方法都证明了氢氧化钠溶液与稀盐酸之间能发生化学反应.他们给你留下了一道计算题,请你帮他们完成:
73克10%的稀盐酸中加入某种浓度的氢氧化钠溶液127克时,恰好完全反应.计算反应后所得溶液的溶质质量分数.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是探究酒精灯灯焰结构及性质的实验示意图:
①请写出图中所示灯焰各部分的名称:a
 
,b
 
,c
 

②认真观察,仔细分析酒精灯旁细木条上标出的e、f、g处各对应的灯焰部分的名称:e
 
,f
 
,g
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

含有水蒸气的下列各气体:NH3、O2、N2、CO、CO2、HCl.现只有固体氢氧化钠和浓硫酸两种干燥剂可供选择.能用固体氢氧化钠干燥的是
 
,能用浓硫酸干燥的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空:①用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的最佳装置组合是(填序号)
 
;反应方程式:
 

②实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
 
; 如果用如图所示装置收集乙炔,气体应从
 
  (填“a”或“b”)端管口通入.
③实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性;
A.制取并收集一瓶干燥氨气的装置连接顺序为(填编号).
 

B.小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是
 

④氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.写出该反应方程式
 

(2)老师每次做有关镁的实验时都会强调:镁是一种银白色有金属光泽的金属.但拿出的镁条总是有一层灰黑色的“外衣”,这层灰黑色的外衣是什么物质呢?
 

【猜想】小明认为可能是MgO;小赵认为可能是Mg2(OH)2C03;小花认为可能是Mg(OH)2.小赵认为小明的猜想是错误的,其理由是
 

【实验探究】:
小赵取适量固体样品,放入一干燥的试管内,加热,发现试管口有液滴出现,将产生的气体通入澄清石灰水变浑浊,同时试管内生成白色固体.
【实验分析】:
实验后,小赵认为小花的猜测也是错误的,其理由是:
 

【实验结论】通过上述实验,可知小赵的猜想是正确的.
你能设计出其他验证方法吗?若能写出实验方案:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,如右图.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约
 
 mL.红磷熄灭后,注射器内剩下的气体主要是
 
,该气体
 
(填“支持”或“不支持”)燃烧.
(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的
 
.写出该反应的文字表达式
 

(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

我市农村饮水多是河水,由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌,在把河水饮用水使用之前,通常要进行以下处理:河水→加明矾(A)→过滤(B)→加漂白粉(C)→饮用水.
(1)在A步中加明矾的作用是
 

(2)能够消毒杀菌的步骤是
 
,可以除去水中泥沙、悬浮物的步骤是
 

(3)经上述几步操作处理后得到的引用水是
 
(填:“纯净物”、“混合物”),其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

请回答有关金属活动性的问题:
(1)在Mg和Fe中,活动性较强的是
 

(2)Mn的活动性比Fe强,由此可知Mn与稀盐酸
 
(选填:“能”或“不能”)反应;Mn在反应中化合价显+2价,写出反应的化学方程式
 

(3)用Fe和一种盐溶液验证Fe比Cu活泼,写出反应的化学方程式
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案