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9.氨气是一种重要的化工原料,在工农业生产中有广泛的应用.某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质,进行以下实验.下图中从左到右依次是实验步骤及相应的现象.

请根据上图中所示的信息,归纳出有关氨气的性质:
(1)物理性质:①密度比空气小;②极易溶于水.
(2)化学性质:氨气能使酚酞溶液变红色.

分析 观察图中的实验装置,分析实验的原理,总结、归纳物质的性质:
由第一个实验图可知:用向下排空气法来收集氨气,说明氨气的密度比空气小;
由第二、三实验图可知,充满氨气的试管能形成喷泉,说明极易溶于水;
在第四实验图,当加入酚酞时,形成红色喷泉,说明氨气与水反应后所得氨水显碱性.

解答 解:根据图示信息可以看出:
 利用用向下排空气法收集一试管氨气,可知氨气具有密度比空气小的性质;
 把水挤入试管后,用水来吸收氨气形成喷泉,说明氨气是极易溶于水的;
 形成的喷泉是红色的,酚酞只有遇到碱性物质才能变红,说明氨气溶于水形成的氨水显碱性.
 故答案为:(1)①密度比空气小;②极易溶于水;(2)氨气能使酚酞溶液变红色.

点评 本题考查了利用图示的形式探究氨气的性质.要完成好此类题,要将物质的性质和实验紧密的联系,平时要做好实验.此类题培养了学生分析问题、解决问题的能力和对知识的总结归纳能力.

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20.表为小刘同学研究钢铁生锈的实验报告,请协助该同学分析实验结论:
实验编号 
 实验条件铁钉放在用水浸湿的棉花球上 铁钉浸入迅速冷却的沸水中,塞紧橡皮塞 试管内放干燥剂在一团干棉花球上放铁钉,塞紧橡皮绳  
 实验图示   
 一周后的实验现象铁钉表面明显生锈 铁钉表面无明显锈痕 铁钉表面无明显锈痕 
 实验结论分析①比较实验Ⅰ、Ⅱ可得出的结论是钢铁生锈需要氧气;
②比较实验Ⅰ、Ⅲ可得出的结论是钢铁生锈需要水

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探究燃烧条件
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硫燃烧
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4.如图反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系.下列描述正确的是(  )
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C.丙是反应物,甲和乙是生成物D.t1时,表示该反应已经停止

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14.下列对苯酚(化学式为C6H6O )的说法不正确的是(  )
A.苯酚的相对分子质量为94
B.苯酚由碳、氢、氧三种元素组成
C.苯酚中碳、氢、氧三种元素的质量比为6:6:1
D.每个苯酚分子中含有l3个原子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.现有下列装置,回答问题:

(1)实验室用KMnO4制取O2的反应化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,发生装置是B,收集装置是D或E,发生装置中还缺少的一种实验用品是试管口放一团棉花;
(2)检查A装置气密性的方法是:向长颈漏斗中加水至末端浸没在水面以下,从a处向外抽气,若观察到导管口有气泡产生,则气密性良好;
(3)如图F,量筒里涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在MnO2作用下迅速分解产生水和氧气.反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.MnO2的作用是催化作用,欲从完全反应后的剩余物中回收MnO2,实验操作步骤是②④⑤.
①蒸发    ②过滤    ③溶解    ④洗涤    ⑤烘干

(4)利用图甲中A、B仪器可以组装一套测量氧气体积的装置,该装置导管的连接顺序是b 接C(填接口编号);A瓶中原有的空气对氧气体积测定没有(填“有”或“没有”)影响?
(5)图乙装置也可以用来测量反应中生成的氧气体积.为了较准确的测量氧气体积,在读取量气管中液面读数时,应注意哪些问题?视线与量气管中液体凹液面最低处保持水平,保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时再读数.(答两点)如管中出现左低右高,应将水准管下移(填“上移”,“下移”“不动”)

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19.空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源.
(1)空气中氧气的体积分数为21%.
(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水,这种说法不正确(填“正确”或“不正确”)
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(4)防止空气污染,是我们每个人的责任,请提出一条减少空气污染的建议减少私家车的使用.

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20.电解水的实验装置如图:
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(3)该实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的.
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