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如图所示,向烧杯内的石灰石上滴加盐酸,将两支蜡烛取出,换成澄清的石灰水.
(1)看到的现象是
 

(2)原因
 
考点:二氧化碳的化学性质,二氧化碳的物理性质
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据石灰石与盐酸反应可以生成二氧化碳,二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊分析.
解答:解:石灰石与盐酸反应可以生成二氧化碳,产生大量的气泡,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,使澄清的石灰水变浑浊.
故答案为:(1)小烧杯中有大量气泡出现,大烧杯中的石灰水变浑浊;(2)石灰石与盐酸反应可以生成二氧化碳,产生大量的气泡,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,使澄清的石灰水变浑浊
点评:本题考查了如何探究物质的性质和变化规律,掌握二氧化碳制取和化学性质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有四瓶气体,它们是空气、氧气、氮气和二氧化碳,请问怎样鉴别它们?

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科目:初中化学 来源: 题型:

在日常生活中,你是怎样区分下列物质的?请写出区分的方法及结论.
区分物质区分方法结     论
例:白糖和食盐尝味道甜味的是白糖,咸味的是食盐
食醋和酱油
铝线和铜线
汽水和矿泉水

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科目:初中化学 来源: 题型:

纯净物是由同种物质组成的,混合物是由两种或两种以上的物质组成的.下列物质属于纯净物的是(  )
A、大理石B、新鲜空气
C、氧气D、食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象中,能证明蜡烛在空气中燃烧发生了化学变化的是(  )
A、明亮的火焰
B、火焰中可以引出一缕“白烟”
C、火焰上方罩的烧杯内壁有水雾
D、燃烧放出热量

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列反应的符号表达式:并按要求填空.
(1)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气:
 
,其中二氧化锰的作用是
 

(2)燃烧红磷制造烟幕弹:
 

(3)二氧化碳通入澄清石灰水中:
 

(4)铁丝在氧气中燃烧:
 
,集气瓶中预先装一些水,目的是
 

(5)加热碱式碳酸铜:
 
,试管口略向下倾斜的目的
 

(6)镁条在空气中燃烧:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学在学习化学时,很注意对知识进行对比归纳,他对下列化学物质:
①空气、②氮气、③氖气、④过氧化氢溶液、⑤二氧化碳、⑥二氧化硫、⑦澄清石灰水、⑧硫粉、⑨五氧化二磷、⑩四氧化三铁
进行了分析,请你参与他的比较,把符合以下要求的物质的序号填写在横线上.
(1)能使澄清石灰水变浑浊且能参与植物光合作用的是
 

(2)有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是
 

(3)制硝酸和氮肥的重要原料是
 

(4)常用于制造电光源(如:霓虹灯等)的是
 

(5)通常状况下,属于白色固体物质的是
 

(6)通常状况下,属于黑色固体物质的是
 

(7)上述物质中属于混合物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在生产生活中常用到下列物质,其中属于纯净物的是(  )
A、碘酒B、不锈钢C、干冰D、牙膏

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究,请你一起参与他们的探究活动.
【提出问题】这瓶熟石灰粉末是否已经变质生或了CaCO3
【进行猜想】:猜想一:熟石灰全部变成了CaCO3
猜想二:熟石灰部分变成了CaCO3
猜想三:熟石灰没有变质.
【设计实验】该小组同学对猜想一设计了下列探究方案,请你帮助他们完成下表中相关实验内容.
实验步骤实验现象实验结论
①取样,加适量水,搅拌,过滤
②取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
③取少量滤渣于试管中,加入盐酸

②不变色.
 

猜想
 
成立
【反思与应用】
(1)要证明猜想二成立,可参照上述实验方案进行探究,在步骤②中产生的实验现象是
 

(2)熟石灰变质是由于
 
的缘故.
(3)称取10g上述熟石灰样品,加适量水使之充分溶解,搅拌过滤后,往滤液中滴入酚酞试液,同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色,消耗盐酸溶液73g.求样品中Ca(OH)2的质量分数(写出计算过程).

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