科目：初中化学 来源： 题型：
右图是M、N两种化合物的溶解度曲线示意图，据此得到的结论正确的是
A．把N饱和溶液的温度从t2℃降至t1℃时，有晶体析出
B．只有在t1℃时，M和N的溶解度才相等
C．N的溶解度随温度升
高而增大
D．N饱和溶液中溶质的质量分数随温度的升高而增大
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科目：初中化学 来源： 题型：
人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 | A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 |
| II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 |
| III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。 |
|
| IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中 |
|
【实验结论】
（1）A中产生的气体是 ；
（2）实验II、III证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式 。
【实验评价】
（1）实验设计IV的目的是 ；
（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 
。
【实验拓展】
查阅资料得知，CuO、CuSO4、、、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。
下列有关催化剂的说法中正确的是 。
A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B、催化剂只能加快化学反应的速率
C、用作催化同一个化学反应可以有多种催化剂
D、剂的物质
不可能是其他反应的反应物或生成物
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列对水的认识正确的是
A．长期饮用蒸馏水对身体有益
B．在河水中加入明矾可除去所有杂质
C．水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放
D．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水
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科目：初中化学 来源： 题型：
通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是
| 实验操作 | 现象 | 结论 | |
| A | 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的NaOH溶液，旋紧瓶盖，振荡 | 塑料瓶变瘪 | CO2能与NaOH反应 |
| B | 向某白色粉末中滴加适量稀盐酸 | 白色粉末消失，产生气泡 | 白色粉末是Na2CO3 |
| C | 向稀盐酸与NaOH溶液反应后的试管中滴加无色酚酞 | 溶液无明显现象 | 恰好完全反应 |
| D | 点燃从导管放出的某气体，在火 | 烧杯内壁有无色液滴产生 | 该气体中含H元素 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
（
1）地壳中含量最多的金属元素是 。
（2）生活中的钢铁制品通常是铁的合金，合金属于 （填“混合物”或“纯净物”）。
（3）一般的导线由铜丝组成，说明铜有其良好的 性（填一条）。
（4）早在西汉时期，人们主要采用“湿法冶金”。如将铁浸入硫酸铜溶液中，该反应的化学方程式为 ，基本反应类型为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点。据图回答：
① P点的含义是 。
② t2℃时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的
排列顺序是 。
③ t2℃时将30g a物质加入到50g水中充分溶解，所得溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）,溶液质量是 g。
④ 将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液分别升温到
t2℃，三种溶液的溶质质量分数大小关系是 。
Ⅰ．b＞a＝c Ⅱ．a＝b＞c Ⅲ．a＞b＞c Ⅳ．b＞a＞c
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加入ag二氧化锰粉末，观察现象。
焰上方罩一个冷而干燥的烧杯