【题目】对下列化学用语中“2”的含义叙述不正确的是( )
A. 2K+中的“2”表示钾离子的个数是2
B. Cu2+中的“2”表示铜离子带2个单位的正电荷
C. 中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价是+2
D. 3CO2中的“2”表示3个二氧化碳分子中含有2个氧原子
【答案】D
【解析】
A、离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。表示多个该离子,在其离子符号前加上相应的数字。2K+中的“2”表示钾离子的个数是2,故A正确;B、离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。Cu2+中的“2”表示铜离子带2个单位的正电荷,该B正确;C、化合价的表示方法是在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后。 O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价是+2,该C正确;D、化学式中元素符号右下角的数字表示原子的个数。3CO2中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子,该D错误。故选D。
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【题目】实验室常用2KClO3 2KCl+3O2↑来制取O2,下列说法错误的是
A. MnO2加快了反应速率 B. 固体减少的质量等于生成O2的质量
C. 该反应属于分解反应 D. 反应前后氯元素呈现的化合价分别为+3价和﹣1价
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【题目】氯化钠是生活必需品,也是重要的化工原料.提纯含少量泥沙的粗盐,一般经过以下操作流程:
(1)操作④中除用到铁架台(带铁圈)、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外,还需要用到______等仪器.该操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除连续搅拌外,你认为还可采取_____等措施。
(2)实验结束后称量获得的精盐,并计算精盐的制得率,发现制得率较低,其可能原因是________(填序号)
A.食盐没有全部溶解即过滤 B.蒸发时食盐飞溅剧烈
C.蒸发后,所得精盐很潮湿 D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
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【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:①___________;②__________;
(2)实验室用过氧化氢溶液制取少量氧气时,发生装置最好选用_________(填字母,下同),如需收集氧气做硫燃烧的实验,最好选用_________,理由是___________,如需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用___________,反应的文字表达式为___________。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为___________,反应的基本类型是_____,棉花的作用是____________。
(4)如用F装置收集氧气,合适的收集时刻是________;判断已收集满氧气的现象是_______。
(5)在实验室里,可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体,在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空气大,实验室制取硫化氢应选用的发生装置是__________(填字母),收集装置是_________。
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【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)图1是水通电分解的示意图。
在实验过程中,试管a中产生的气体是__________,写出该反应的文字表达式___________。
(2)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_______,其中用到的玻璃仪器有:烧杯、______、玻璃棒。为了净化水,某同学制作了图2所示的简易净水器,其中利用了活性炭的________。
(3)检验水是硬水还是软水,可用的物质是___。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法__。
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【题目】自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:
(1)写出图甲反应的化学方程式________________________
(2)写出上图中单质的化学式____________
(3)ClO2读作____________,它是由________种元素组成的。所属物质类别是________
(4)ClO2中氯元素的化合价为________,通过上述微观过程得出的结论:____________
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【题目】水与我们密切相关,请回答:
(1)自然界中的水属于_____ (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)日常生活中常用_____的方法来降低水的硬度。
(3)实验室中常用水作溶剂,下列物质分散在水中能形成溶液的是_____ (填序号)。
A.泥土 B.蔗糖 C.食用油
(4)工业上用水和甲烷(CH4)在一定条件下反应生成 一氧化碳和氢气。该反应的化学方程式为_____。
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【题目】某学习小组在探究碳酸钠的化学性质时,做了下面所示三个实验.
(1)实验一:探究碳酸钠溶液的酸碱性。观察到试管中溶液变为红色,可得出结论是 ________________________
实验二:探究碳酸钠与稀盐酸的反应.试管中产生大量气泡,该反应化学方程式为 _______________________。
实验三:探究碳酸钠与氢氧化钙溶液的反应.试管中产生白色沉淀,该白色沉淀为 ________
(2)小组同学将实验三试管内液体进行过滤,对滤液中溶质成分展开了探究.
【提出问题】滤液中溶质成分是什么?
【猜想】
猜想一:滤液中溶质是氢氧化钠;
猜想二:滤液中溶质是氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠;
猜想三:滤液中溶质是氢氧化钠、氢氧化钙;
猜想四:滤液中溶质是______________
【讨论】大家一致认为猜想二不成立,理由是 ___________________________________。
【实验验证】
小组同学通过以下实验验证了猜想三成立,请你完成实验报告.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取实验三少量滤液与试管中,通入二氧化碳气体 | _______________ | 猜想三成立 |
(3)实验结束,同学对废液进行处理,将实验一、实验二溶液倒入同一洁净烧杯,得到无色溶液,则实验二试管中溶液含有溶质为 ________________。
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【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢?于是进行了如下探究。
(猜想) Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂,反应前后_______和____________不变。
(实验)用天平称量0.2 g氧化铜,取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
.
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
___________, 带火星的木条复燃 | 所得固体 ______g | 溶液中有气泡放出, _________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步骤①的目的是_________________ 。
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