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    10．实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题．

    （1）指出A装置中的任意一种仪器的名称酒精灯
    （2）用A装置制取氧气，在加入氧气前应先检查装置的气密性，写出用A装置制取氧气的一个文字表达式
    氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，不选B选C做气体发生装置，其优点是随时控制反应的发生和停止，用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大，检验氧气的方法是将带火星的木条升入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气．
    （4）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）D．选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的是：密度和水溶性．
    （5）甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质难溶于水、密度比空气小．

    分析 （1）从仪器的图形和用途去分析解答；
    （2）从装置A是加热固体制取气体，由于试管口没有棉花团，则是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，生成氧气的同时还有氯化钾生成去分析解答；
    （3）从注射器和长颈漏斗都可以通过控制加入液体的量来控制反应的发生和停止；但前者在制取氧气时，由于长颈漏斗下端要浸没在液面以下，加入液体的量较多，这时无法控制反应的停止，当第一次加入的过氧化氢溶液反应完之后，可通过加入过氧化氢溶液的量来控制反应的发生与停止；而后者由于注射器是密封的，可通过推动活塞随进控制加入过氧化氢溶液的量来达到控制反应的发生与停止的目的去分析解答；
    （4）依据一氧化氮的性质分析所用收集方法；并由此分析确定收集方法所需要考虑的因素；
    （5）根据气体难溶于水可以用排水法收集，气体的密度决定了气体的收集方法进行分析．

    解答 解：（1）A中有酒精灯、试管、铁架台；
    （2）用A装置制取氧气，在加入氧气前应先检查装置的气密性；装置A是加热固体制取气体，由于试管口没有棉花团，则是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，生成氧气的同时还有氯化钾生成，故其文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
    故答案为：气密性；氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
    （3）注射器和长颈漏斗都可以通过控制加入液体的量来控制反应的发生和停止；但前者在制取氧气时，由于长颈漏斗下端要浸没在液面以下，加入液体的量较多，这时无法控制反应的停止，当第一次加入的过氧化氢溶液反应完之后，可通过加入过氧化氢溶液的量来控制反应的发生与停止；而后者由于注射器是密封的，可通过推动活塞随进控制加入过氧化氢溶液的量来达到控制反应的发生与停止的目的；
    氧气的密度比空气大，用E装置收集氧气；
    检验氧气的方法是：将带火星的木条升入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气；
    故答案为：随时控制反应的发生和停止；氧气的密度比空气大；将带火星的木条升入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气；
    （4）一氧化氮难溶于水，可用排水法收集；密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体，所以不能用排空气法收集；故实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是D；由此可知我们在选择收集气体的方法是通常需要考虑的因素有气体的密度和溶解性，此外还要考虑气体能否与空气中的某些气体反应、能否与水反应；
    故答案为：D；密度和溶解性；
    （5）气体难溶于水可以用排水法收集，气体的密度决定了气体的收集方法，所以甲烷气体在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，甲烷具有的性质是难溶于水、密度比空气小；
    故答案为：难溶于水、密度比空气小．

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、制取氧气的反应原理以及用注射器的优点．是中考的重要考点之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．厨房中的化学：
    （1）油锅中的油着火，可采用的灭火方法是锅盖盖灭；
    （2）青少年每天应从食物中摄入足量的蛋白质以保证身体生长的需要．请你说出两种富含蛋白质的食物是蛋和牛奶．
    （3）铁制成铁锅，是利用了铁的延展性和导热性（选填物理性质）．预防铁锅生锈的方法：铁锅用过后用水洗干净，放置于干燥处．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．甲同学在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问．于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究．
    【查阅资料】
    ①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；
    ②漂白液的漂白原理：NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO，生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色；
    ③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用．
    【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？
    【实验探究】该小组的实验报告如表：
    实验操作实验现象实验结论
    取适量该漂白液与烧杯中，放入有色布条布条没有明显变化该漂白液已完全失效
    小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究．
    【提出猜想】小立猜想有：NaCl；小英猜想有：NaCl、Na2CO3；
    小洁猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH
    【设计方案】小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证小立的猜想成立．为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：
     实验步骤 预期实验现象 实验目的或预期结论
     步骤①：取少量该漂白液于试管中，加入足量的CaCl2溶液，静置，观察 产生沉淀 目的：除去Na2CO3
     步骤②：取上层清液于试管中，
    滴入无色酚酞试液观察    		试液变红（或试液无明显变化） 结论：小洁（或小英）猜想成立；否则，另一位同学猜想成立
    最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某化工厂排出的废液中含有一定量的AgNO3．化学兴趣小组同学收集了一些该化工厂排出的废液，准备将其中的银以单质的形式进行回收．他们进行了如下的实验活动
    【设计方案】
    ①加入比银活动性强的金属单质；②除去金属混合物中的杂质．
    【小组讨论】
    ①选择加入的金属．甲同学认为：向废液定中加入过量的铜粉，则得到银和铜的金属混合物；乙同学认为：向废液中加入过量的铁粉，则得到银和铁的金属混合物．
    你认为乙，（填“甲”或“乙”）同学的方案更合理，原因是铁比铜更容易被除去；
    ②除去银粉中混有的金属．向上述所得的金属混合物中加入的试剂是稀盐酸，反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    【进行实验】进行实验：实验过程图示如图

    操作a是过滤，滤液B中溶质的化学式是FeCl2、HCl；
    【产品验证】
    请你设计一种简单的化学实验检验得到的银粉中是否含铁粉：取少量固体滴入稀盐酸或稀硫酸，看是否有气泡放出等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”，宣称“含有过碳酸钠，能释放出活性氧，去除多种顽固污渍”．使用方法是将爆炸盐溶于40℃-60℃热水中，会使污渍像废旧建筑物被引爆一样，在瞬间被瓦解．某兴趣小组对这种“污渍爆炸盐”溶于水后产生的化学成分非常感兴趣，对其进行探究．
    【提出问题】爆炸盐溶于水后生产了什么？
    【查阅相关资料】过碳酸钠俗称固体双氧水，白色晶体颗粒．过碳酸钠易溶于水且能与水反应生成碳酸钠和一种强氧化性的物质．目前已成为世界广泛应斥的主要洗涤助剂之一．
    【设计实验验证】设计实验装置如图B所示．
    （1）在集气瓶中加入少量二氧化锰（黑色固体），在分液漏斗a中加入适量新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液，打开活塞，放出溶液后，关闭活塞．观察到产生大量气泡，然后将带火星的小木条接近导管口，观察到木条复燃，验证生成的气体是氧气．
    结论：爆炸盐溶于水生成了过氧化氢．
    （2）①待（1）中反应停止后，取少量反应后的溶液，测得pH＞7，请写出测溶液pH的方法是用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．
    ②在分液漏斗b中加入适量稀盐酸，打开活塞，放出溶液后，关闭活塞．观察到产生大量气泡，将生成的气体通入澄清石灰水，现象是澄清石灰水变浑浊．验证生成的气体是二氧化碳．写出产生气体的反应方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
    （3）为什么爆炸盐在热水中洗涤效果更好？请你提出看法：温度越高，反应速率越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．写出下列反应的文字表达式，并注明基本反应类型：
    （1）将双氧水和二氧化锰混合制氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（分解反应）
    （2）加热高锰酸钾制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）
    （3）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁（化合反应）
    （4）红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷（化合反应）
    （5）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气（分解反应）
    （6）硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫（化合反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．可燃物燃烧是人类获得能量的重要途径．
    （1）早上起来，忘记加煤的煤炉灭了，其原因是什么？
    （2）酒精灯可引燃木条，却不能将石头引燃，说明燃烧必须具备的条件是什么？
    （3）天然气不完全燃烧时产生的有毒气体是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．木糖醇（C5H12O5）是一种蔗糖的替代物，它常用作口香糖甜味剂，可预防青少年因吃蔗糖而龋齿．下列有关木糖醇的说法正确的是（　　）
    A．木糖醇是氧化物
    B．木糖醇分子由碳元素、氢元素、氧元素组成
    C．木糖醇由5个碳原子、12个氢原子和5个氧原子构成
    D．一个木糖醇分子由5个碳原子、12个氢原子和5个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．水是最重要的自然资源，也是生命之源．
    （1）为了人类和社会经济的吋持续发展，我们必须爱护水资源，节约用水是每个公民
    的责任和义务．下列做法属于节约用水的是CD（选填序号）
    A．城市生活废水直接排入河流      B．农业上合理使用化肥和农药
    C．工业上冷却水循环使用      D．用水后及时关闭水龙头
    （2）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，在实验室里可用pH试纸测定水的酸碱度；在生活中可用肥皂水区分硬水和软水，可通过加热煮沸的方法来降低水的硬度．
    （3）用如图装置进行电解水的实验，发生反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
    组成的．
    （4）高铁酸钾（K2FeO4）是-种新型、高效的多功能水处理剂高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO4═2R+4K2O+3O2↑，则R是Fe2O3（填化学式）．
    （5）请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花．

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