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CxHy+
 
O2
 点燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2
考点:化学方程式的配平
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据质量守恒定律:反应前后各原子的数目不变,选择相应的配平方法(最小公倍数法、定一法等)进行配平即可;配平时要注意化学计量数必须加在化学式的前面,配平过程中不能改变化学式中的下标;配平后化学计量数必须为整数.
解答:解:本题可利用“定一法”进行配平,把CxHy的化学计量数定为1,则O2、H2O、CO2前面的化学计量数分别为:
4x+y
4
y
2
、x,同时扩大四倍,前面的化学计量数分别为4、(4x+y)、2y、4x.
故答案为:4、(4x+y)、2y、4x.
点评:本题难度不大,配平时化学计量数必须加在化学式的前面,配平过程中不能改变化学式中的下标;配平后化学计量数必须为整数,配平过程中若出现分数,必须把分数去分母转化为整数.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列认识和行为不正确的是(  )
A、地球上可利用的淡水资源有限
B、大量使用农药化肥,不会造成水体污染
C、对垃圾进行分类回收处理
D、工业废水、生活污水经处理后再循环利用

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,下列对有关实验现象的描述正确的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧发白色火焰,放出大量的热
B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成黑色物质
C、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体
D、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟,放出热量,生成五氧化二磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

韦小宝和几位同学在实验室用下列装置制取气体:

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)和珅用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,他选择上述装置中的B和
 
(填字母)进行组装.你认为B装置中还缺少
 
.写出该反应的文字表达式:
 

(3)吕布用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,实验结束后,吕布问:“我用带火星的木条伸入集气瓶中,为什么不会复燃?”请你帮助吕布推测导致这种现象的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体,写出该反应的化学方程式,并计算燃烧50g氢气需要氯气的质量是多少?生成氯化氢气体的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过电解水的实验,只能知道水的元素组成,其实,根据该实验得到的氢气和氧气的体积比,结合氢气和氧气的密度(已知氢气的密度是0.089g/L,氧气的密度是1.429g/L),就可以确定水的化学式.请试着利用上述数据计算出水分子中氢原子和氧原子的个数比.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有图1所示的实验装置,请回答问题:
(1)在加入药品之前应检查实验装置的
 

(2)实验室用过氧化氢制备和收集O2的一套装置是(填字母序号,下同)
 
.写出用过氧化氢制备O2的反应符号表达式
 

(3)若选用A装置制备氧气,可选用的药品名称是
 
,发生反应的符号表达式为
 

(4)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气小,不溶于水.可以选用①
 
装置制备甲烷气体;用②
 
装置收集甲烷气体.
(5)图2是某学生设计的一种有贮气等用途的装置.
用此装置以排空法收集氧气时,气体从①
 
(填“a”或“b”,下同)处导管通入;当用排水集气法收集氧气时,瓶内先装满水,气体从②
 
处管通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

学生用托盘天平称量固体药品时,砝码与被称量物的位置放反了,称量的结果是所加砝码是5g,游码移至标尺0.4g处,达到平衡,则称量物实际质量为(  )
A、4.6gB、4.8g
C、5.4gD、5.6g

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用规范的化学符号表示:
(1)铜元素
 
;  
(2)2个氢氧根离子
 
;  
(3)氧化铝
 

(4)3个氧分子
 

(5)铁元素的化合价为+3价
 

(6)硫酸亚铁
 

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