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    生活中常见的下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、
        矿泉水
    B、
         葡萄酒
    C、
         蒸馏水
    D、
          豆浆
    考点：纯净物和混合物的判别
    专题：物质的分类
    分析：根据物质的分类可以知道：混合物是由两种或两种以上物质组成的，纯净物是由一种物质组成的，解答时可以据此来判断．
    解答：解：A、矿泉水中含有矿物质和水，属于混合物．故选项错误；
    B、葡萄酒中含有酒精、水等物质，属于混合物．故选项错误；
    C、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项正确．
    D、豆浆中含有多种营养物质，属于混合物．故选项错误；
    故选C．
    点评：熟练掌握物质的分类及其分类标准，解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钠原子和钠离子（　　）
    A、最外层电子数相同
    B、电子层数相同
    C、质量几乎相等
    D、质子数不相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列除杂试剂使用正确的是（　　）
    选项物质（括号内为杂质）除杂试剂
    AC（CuO）水
    BCaCl2溶液（HCl）Ba（OH）2溶液
    CCO（CO2）碱石灰（CaO和NaOH混合物）
    DNaOH溶液[Ca（OH）2]NaNO3溶液
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【实验探究一】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，催化效果如何？
    实验步骤实验现象
    Ⅰ分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行过滤、洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．/

    Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．    		/
    【实验结论】
    ①由实验Ⅰ你可以得出的结论是
     
    ；
    ②实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的
     
    和
     
    在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    ③写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式
     
    ．
    【实验评价】
    ①实验设计Ⅳ的目的是
     
    ；
    ②若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是：
     
    ．
    【知识拓展】
    ①查阅资料可知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．
    下列有关催化剂的说法中正确的是
     
    ．
    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    ②马铃薯长期放置后会发芽，发芽马铃薯中含有一种致毒成分茄碱（C45H73O15N），又称马铃薯毒素，是一种弱碱性的甙生物碱，又名龙葵甙，大量食用未成熟或发芽马铃薯可引起急性中毒．试计算433.5g茄碱中含有的碳元素的质量（写出计算过程）．
    【实验探究二】影响化学反应的速率除了催化剂以外，还有其它因素吗？以下是另一实验小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．
    实验序号H2O2溶
    液浓度%    		H2O2溶液体积/mL温度℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需
    的时间/s
    ①51200.1416.75
    ②151200.146.04
    ③30535 0249.21
    ④30555 0210.76
    通过实验①和②对比可知，化学反应速率还与
     
    有关；
    从实验
     
    和
     
    对比可知，温度越高，化学反应速率越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究
     
    对反应速率的影响．
     编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s
    实验Ⅰ400℃MnO21：1153
    实验Ⅱ400℃MnO22：1240
    小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【设计实验】
    按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）．
    实验编号实验药品分解温度（℃）
    ①氯酸钾580
    ②氯酸钾和二氧化锰（质量比1：1）350
    ④氯酸钾和氧化铜（质量比1：1）370
    ⑤氯酸钾和氧化铁（质量比1：1）390
    【数据和结论】
    （1）由实验
     
    与实验④对比，证明猜想合理；
    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是
     
    ．
    【反思】
    （1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的
     
    和
     
    是否改变．
    小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检查装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：过氧化钙与水反应
     
    （填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气．
    【分析与反思】
    （1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
     
    ．
    （2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议
     
    ．
    （3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
    你认为猜想
     
    （填序号）一定是错误的，理由是
     
    ．
    【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品（杂质不含钙元素），标签如图所示．试计算：
    （1）过氧化钙的相对分子质量为
     
    ；
    （2）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为
     
    ；
    （3）过氧化钙中钙元素质量分数为
     
    ；
    （4）该产品中过氧化钙的质量分数至少为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙三种物质之间的转化关系如图所示，已知甲是常见的气体单质，乙，丙都只含有两种元素，且组成元素相同，回答下列问题：
    （1）甲的名称是
     
    ，甲的一种用途是
     
    ．
    （2）写出“乙→丙”的化学方程式
     
    ，从微观角度看，该反应中没有改变的粒子是
     
    （填名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“实验与微观”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，如图中“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示氢原子．
    （1）天然气（主要成分是甲烷）是一种重要的气体燃料，如图是甲烷充分燃烧反应的微观过程示意图：

    ①甲、乙、丙、丁中属于氧化物的是
     
    （填序号）．
    ②反应时，生成物丙与丁的质量比为
     
    ．
    （2）在一密闭容器中内有A、B、两种物质个96g组成的混合物，在点燃条件下成分发生化学反应，反应后容器内有88gC，36gD和若干B，A、C、D三种物质的微观示意图如下表所示
     物质 A C D
     微观示意图   
    ①反应后容器中剩余物质B的质量为
     
    g．
    ②已知，B的相对分子质量为28，请补全该反应的化学方程式：
     
    O2+
     
     点燃 
    .
     
    2CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是李明同学设计的实验：

    【实验目的】该实验是为了探究①分子在不断运动；②
     
    ．
    【实验步骤】
    步骤一：向A中试管①滴加2mL蒸馏水，试管②中滴加2mL浓氨水，观察到的现象为
     
    ．
    步骤二：向C、D两支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡．步骤三：在B、E试管分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管，并按实验图连接好，并将E试管放置在盛有热水的烧杯中，观察现…
    【分析讨论】
    （1）由A实验得出的结论是
     
    ．
    （2）步骤三观察到的现象是
     
    ．
    （3）由此可以得到的实验结论是：
    ①分子在不断运动；
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “化学家的主要工作是耕耘元素周期表”，下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题：

    （1）写出表中关于6号元素的一条信息
     
    ．
    （2）氯原子的核电荷数为
     
    ，上述部分元素周期表中共有
     
    种稀有气体元素．
    （3）上述元素周期表中16号元素的原子结构示意图中x为
     
    ，该元素的原子容易
     
    （选填“得”或“失”）电子形成离子，写出该离子符号
     
    ．
    （4）写出由6、8、11号三种元素组成化合物的化学式
     
    ．

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