A. | 用带火星的木条试验 | B. | 用澄清的石灰水检验 | ||
C. | 用燃着木条试验 | D. | 用观察颜色的方法 |
分析 根据三种气体的不同性质,把选项内容进行分别验证,能出现三种不同的现象即可区分.O2、CO2、空气三种气体都是无色无味的,二氧化碳能使石灰水变浑浊,二氧化碳不能燃烧,氧气能支持燃烧.
解答 解:A、用带火星的木条试验,木条复燃的是氧气,空气和二氧化碳都会使木条熄灭,不能鉴别.故选项错误;
B、澄清石灰水只能鉴别出二氧化碳,其他两种气体都和石灰水不反应,无法区分,故选项错误;
C、用燃着的木条鉴别,木条燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳,没有明显变化的是空气.故选项正确;
D、O2、CO2、空气三种气体都是无色无味气体,故不能鉴别;
故选C.
点评 本考点考查了常见气体的鉴别方法,要充分利用气体本身的性质,按照操作、现象和结论的流程来描述,不同的气体会出现不同的现象.在叙述鉴别方法时,要注意语言描述的严密性,要记住由现象得出结论.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水 | |
B. | 活性炭具有吸附性,可用于去除冰箱异味 | |
C. | 液态氨气和氨水均为纯净物 | |
D. | 氧气能燃烧,可用作火箭燃料的助燃剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应速率不变,生成氧气质量增加 | B. | 反应速率加快,生成氧气质量增加 | ||
C. | 反应速率加快,生成氧气质量不变 | D. | 反应速率不变,生成氧气质量不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 25g | B. | 33.3 | C. | 33.3g | D. | 无法计算 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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