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通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.分离空气   B.加热高锰酸钾  C.分解过氧化氢   D.
 

(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称  ①
 
  ②
 
;实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)用排水法收集氧气,当气泡
 
时,再开始收集;
(4)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式:
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:根据已有的氧气的实验室制取的知识进行分析解答即可,据图即可知道仪器的名称,加热高锰酸钾分解生成的是锰酸钾、二氧化锰和氧气,据此解答.
解答:解:(1)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物在实验室中也可以制取氧气,故填:加热氯酸钾和二氧化锰的混合物;
(2)据图可以看出,①是试管,②是集气瓶;实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,防止水槽中水倒流进试管引起试管炸裂,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,是因为试管口没有塞一团棉花,故填:试管;集气瓶;防止水槽中水倒流进试管引起试管炸裂;试管口没有塞一团棉花;
(3)用排水法收集氧气,当气泡连续均匀冒出时,再开始收集,故填:连续均匀冒出;
(4)实验室加热高锰酸钾分解生成的是锰酸钾、二氧化锰和氧气,故填:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
点评:本题考查了氧气的实验室制取,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

久未开启的菜窖底部存在大量的
 
,由于它不能供给
 
,所以在进入菜窖前,必须先用灯火试验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、水变成水蒸气
B、分离液态空气制氧气
C、活性炭吸附冰箱内异味
D、铜在潮湿的空气里生成铜绿

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科目:初中化学 来源: 题型:

为除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质),所选试剂和操作方法均正确的是(  )
A、NaCl(MgCl2)-加过量NaOH溶液,充分反应后过滤
B、NaOH溶液(Na2CO3)-加入稀盐酸至不再有气体放出
C、CaO粉末(Na2CO3粉末)-加足量的水,充分搅拌后过滤
D、CuSO4溶液(硫酸)-加入过量CuO粉末,加热,充分反应后过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号填空.
物质双氧水氧气四氧化三铁氯化钾高锰酸钾
符号
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是(  )
A、①③是不同种元素
B、①④表示的是离子
C、②③的化学性质相似
D、②表示的元素在化合物中通常显+1价

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科目:初中化学 来源: 题型:

燕麦片是一种常见营养食品.请根据下表中的信息,回答下列问题:
          某品牌燕麦片营养成分表
每100g含有
营养成分
蛋白质油 脂糖 类维生素C
7.4g7.8g7.6g18mg30.8mg201mg18.2mg8.1mg
(1)表中的钠、钙、镁、锌是指(填字母序号)
 

A.分子            B.元素              C.单质
(2)写出一种燕麦片中能提供能量的营养素
 

(3)包装燕麦片的塑料袋如随意丢弃,会造成
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一年的化学学习,相信你已经初步掌握了一些化学知识与实验技能.请结合图示实验装置回答问题.

(1)图中①、②的名称是①
 
:②
 

(2)用氯酸钾和二氧化锰固体制取较纯净的氧气时,可选用的发生装置和收集装置是
 
(字母序号),该反应的化学方程式是
 

(3)古丽同学欲制取并测定氢气的体积,请从如图A-G中选择最佳的装置进行组合,整套装置的导管口连接顺序
是b
 
 (填接口序号).
(4)买买提同学用锥形瓶收集一瓶二氧化碳气体,并利用有图2所示的装置做趣味性实验,他奖胶头滴管中的氢氧化钠溶液挤压到锥形瓶后,可以看到的现象为
 
,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化学知识的描述正确的是(  )
A、化学反应过程中都有发光、放热现象
B、绿色食品是不含任何化学物质的食品
C、化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化
D、化学变化中产生的“新物质”就是自然界中不存在的物质

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