某同学用托盘天平称取10.5克氯酸钾(1克以下用游码),放好砝码和称量物后,发现天平的指针向左偏转,这时他应该( )
A.向右调节平衡螺母 B.减少氯酸钾
C.增加砝码或向右移动游码 D.增加氯酸钾
科目:初中化学 来源: 题型:
小刚收集到一瓶浑浊的抚河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图所示.请回答以下问题.
(1)A物质的名称是 ,操作①的名称是 ,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是 (填写序号);
a、漏斗内的滤纸有破损缘 b、漏斗下端未靠在烧杯内壁 c、漏斗内液面高于滤纸的边
(2)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的药品是 ,该过程主要是 变化(填“物理”或“化学”).
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是 水.
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学使世界变得更加绚丽多彩,下列事实与化学无关的是( )
A.钢铁的冶炼与加工 B.研究与开发电脑新软件
C.开发新能源,研制新材料 D.合成药物的研发和使用
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列是某化学学习小组在“吸入的空气和人体呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法,其中错误的是( )
A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体能使燃烧的木条熄灭
B.判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收
C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上迅速凝结成水珠
D.证明空气中含氧气多的证据是:空气能使木条继续燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
为进一步认识氧气,老师邀请你一起参加实验室制取氧气的实践与研究.
(1)写出有标号的仪器名称:a ,b .
(2)选用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是 ,若A、E连接,制取的氧气不纯的原因可能是 (写出一点).
(3)选用装置B制取氧气的文字表达式 ,该反应属于 (填反应基本类型),此处用分液漏斗比用长颈漏斗的优点是 ,某学生用抽拉法检查该装置的气密性,如果装置不漏气,则被拉出的注射器活塞一段时间后将 .
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取甲烷应选择的发生装置是 .
(5)在标准状况下,空气的密度是1.29g/L.某气体既能用D装置又能用E装置收集,则该气体可能是下列中的D(填序号).
气 体 | A | B | C | D |
标准状况下密度/(g.L﹣1) | 1.997 | 1.429 | 0.771 | 0.717 |
溶解性 | 可溶 | 微溶 | 易溶 | 难溶 |
(6)F装置在化学实验中有很多功能:
①收集气体:借助F装置,用排水法收集氧气,检查装置的气密性后,应在F装置中 ,然后将氧气从导管 通入.
②量取气体:如图,原理是利用生成的气体将瓶中的水排进量筒中,通过量筒中水的体积得知气体体积.如在测定生成氧气体积时,某学生仰视读数为18毫升,则实际收集氧气体积 18毫升.(填“<”、“>”、“=”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
写出下列反应的文字表达式,并回答问题:
(1)加热高锰酸钾制氧气 (填“化合”或“分解”)反应.
(2)硫在空气中燃烧 瓶中要预先放一些水,目的是
(3)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢 化前后 子符号)没有发生变化.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是
A.只要化学反应前后质量和化学性质不变,那么该物质就是催化剂
B.二氧化碳有毒,是污染物,会引起温室效应等环境问题
C.进入地窖、溶洞等二氧化碳浓度较高的地方必须用手电筒照明
D.收集干燥的氧气可用向上排空气法
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