【题目】如图所示是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是( )
A.该反应属于复分解反应
B.生成物丙由2个氢原子和1个氧原子构成
C.生成物丁中碳元素和氧元素的质量比为1：2
D.参加反应的甲和乙的分子个数比为2：7
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名师点睛字词句段篇系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体染料，反应的微观示意图如下。有关该反应的说法正确的是（ ）
A．反应前后原子总数减少
B．反应物和生成物中共有两种氧化物
C．得到的液体燃料化学式是H2C2O
D．可用于减少温室气体的排放
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】央视频道《是真的吗？》栏目中有一段视频：将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，然后两头分别连接电池的正负极，观察到“锡纸”立即燃烧.据此，某同学取“锡纸”进行了以下探究：
探究一：“锡纸”燃烧的原因
“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧，从燃烧的条件开始“锡纸”不燃烧，但短路后却能燃烧的原因是____.
探究二：“锡纸”中金属的成分
（提出问题）“锡纸”中的金属是锡吗？
（查阅资料）①“锡纸”是锡箔或铝箔
②锌粉是一种深灰色固体
③锡(Sn)与酸或金属化合物溶液反应生成+2价锡的化合物
（提出猜想）猜想I：“锡纸”中的金属是____
猜想Ⅱ：“锡纸”中的金属是铝
（进行实验）设计方案并进行实验
实验操作 | 实验现象 | 实验分析与结论 |
取打磨后的“锡纸”片放入试管中，滴加氯化锌溶液 | “锡纸”表面有深灰色固体析出 | 根据实验现象，结合金属活动性顺序可知猜想Ⅱ成立：反应的化学方程式为_____。 |
（交流讨论）
(1)实验中打磨“锡纸”的目的是_____.
(2)下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是_____。(填字母序号)
A 氯化铜 B 硝酸银 C 氯化铁 D 硫酸亚铁
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】新能源的开发和利用是人类社会可持续发展的重要课题。人们现在使用的氢、氧燃料电池就是一种新型能源。
（1）所用的氧气从空气中获得的方法是____。空气中的氧气按体积计算，大约是空气总体积的______。
（2）氢气可用天然气制取，这种方法制取的氢气中往往混有二氧化碳和一氧化碳，为了证明混合气体中H2、CO2、CO三种气体都存在，一化学实验小组设计以下实验：
（查阅资料）：
①实验前，装置内的空气已排尽。
②浓硫酸有吸水性，将气体通入浓硫酸，浓硫酸会完全吸收气体中的水分。
③无水硫酸铜是白色粉末，吸水后变蓝。
请根据化学小组设计的实验回答下列问题：
（1）A装置的作用是____________。
（2）E装置中发生反应的化学方程式为_____________。
（反思与评价）请指出该化学小组设计的实验装置中的一个不完善之处___________，你提出的改进办法是_________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组的同学学习了“灭火器原理”后，设计了如图所示实验，并对反应后瓶中线面废液进行探究。
（提出问题）废液中所含溶质是什么？
（猜想与假设）
猜想1：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2：废液中的溶质只有NaCl
猜想3：废液中的溶质是NaCl和HCl
猜想4：废液中的溶质是____
（讨论与交流）
小李认为猜想1无需验证就知道是错误的，他的理由是_____(请用化学方程式说明)。
（实验与结论）
小亮同学为验证猜想3，取少量废液装入试管中，然后滴入酚酞溶液，发现酚酞溶液不变色，于是小亮认为猜想3正确，你认为他的结论是否正确，理由是_____。(先回答正确与否，再回答理由。)
请你另设计实验方案验证猜想3：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____ | _____ | 猜想3正确 |
（反思与交流）
若废液中的溶质是NaCl和HCl，根据HCl的性质，无需另加试剂只要对废液进行_____操作即可从废液中得到NaCl固体。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图甲所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？
（提出猜想）
a.小明认为过氧化钠（Na2O2）与水反应时放出了热量。
b.小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：_____。
（实验与分析）同学们设计了图乙的实验装置。
（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测小刚的猜想是否正确_____。
（2）实验中还观察到烧杯中的现象是_____。
（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是_____。
（老师介绍）过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应，也能生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气
（补充实验）
明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验（如图丙）。
将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛（蜡烛火焰与棉花不接触）。请回答：棉花_____（填“能”或“不能”）燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na2O2）反应的物质_____，同时反应放热。
（实验结论）①CO2与Na2O2反应生成了氧气与一种化合物，化学方程式为_____。
②通常CO2可作灭火剂，但有些物质（如Na2O2）着火，不能用CO2熄灭。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“
”和“
”分别表示不同原子．
（1）反应后方框内应再填入1个 微粒（选填序号）．
A．
B．
C．
（2）该反应所属的基本反应类型是 反应．
（3）写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】铬（Cr）是硬度最大的金属。某实验小组为了探究Cr与铁、铜的活动性强弱，进行如下实验：
（猜想与假设）猜想1.Cr>Fe>Cu；
猜想2._____
猜想3. Fe>Cu>Cr
（实验与事实）取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同浓度稀盐酸。
实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验操作 |
|
|
|
实验现象 | 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色 | _____ |
（解释与结论）
根据实验现象，则猜想_____成立。
（反思与评价）
实验前用砂纸打磨金属片的目的是_____。
（表达与交流）
写出试管1中发生反应的化学方程式_____。
（拓展与迁移）
若只有一支盛有稀盐酸的试管，只需合理安排金属片（己打磨）的插入顺序（能与稀盐酸反应的一次将盐酸消耗完全），也能证明铬、铁、铜这三种金属的活动性顺序，则三种金属片的插入顺序为_____。
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